熔点(℃) 结论 327 武德合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点都低 321 271 232 183 70 在电路发生故障时，产生的热量首先使保险丝熔断，从而切断电路，避免电路事故的发生。
[板书](4)合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的各种金属。
师：合金与组成它的金属相比，还往往具有较好的抗腐蚀性能。你们能举一些例子吗？ 生：如不锈钢就比普通的铁耐腐蚀；铝合金比铝耐腐蚀；黄铜比纯铜具有更好的抗海水腐蚀能力。
师：通过以上探究，我们知道合金往往比组成它们的金属具有更好的性能。所以，我们在日常生活、工农业生产和科学研究中使用的金属，大多数属于合金。目前，合金的品种已不下万种，远远超过金属自身的种类。合金大大拓宽了金属材料的使用范围和使用价值。
[板书]3.合金比纯金属具有更广泛的用途。
师：下面就是几种常见合金的主要成分、性能和用途。
投影展示课本P6“一些常见合金的主要成分、性能和用途”表格。 师：根据表格内容，你将选用什么合金来制造下列物品？并说明理由。 (1)飞机 (2)防盗门 (3)衣架 (4)钱币 (5)刀具 学生分组讨论，并交流讨论结果。
(注：以上讨论题为开放性试题，只要理由充分即可)
教师就学生的回答进行总结、评价。可从性能、成本、资源、是否使用便利等方面予以评价。
师：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断地发现和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。
[板书]4.钛和钛合金 新型金属材料 [投影展示]
资料1 钛是20世纪50年代发展起来的一种重要的结构金属，钛合金因具有强度高、耐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域。世界上许多国家都认识到钛合金材料的重要性，相继对其进行研究开发，并得到了实际应用。20世纪50～60年代，主要是发展航空发动机用的高温钛合金和机体用的结构钛合金，70年代开发出了一批耐蚀钛合金，80年代以来，耐蚀钛合金和高强钛合金得到了进一步发展。钛合金主要用于制作飞机发动机压气机部件，其次为火箭、导弹和高速飞机的结构件。
资料2 纯净的钛，是银白色的金属，它具有比重小、强度高、耐高温、抗蚀性强的优点。钛的硬度和钢铁差不多，重量却只有同体积钢铁的一半。据试验，如果采用钛和钛合金作为火车头的蒸汽机零件，可以比钢制的蒸汽机轻30%，而且更为坚固耐用。钛耐高热，在1668 ℃的高温下才熔化，比号称“不怕火”的黄金熔点还高约600 ℃左右。钛在常温下很稳定，就是在强酸、强碱的溶液里，甚至在“凶猛”的王水(三体积浓盐酸和一体积浓硝酸的混和物)中，也不会被腐蚀。有人曾把一块钛片沉到海底，经过五年后取出来，还是亮闪闪的，没生一点锈。
师：你还知道哪些合金？
学生们相互介绍自己感兴趣的合金(课外查阅资料而得)。 [资料]
形状记忆合金：加热后能随意拉长和扭曲，冷却后形状不变，再次加热可恢复到原来的形状。
11 / 40
形状记忆合金主要成分是：镍和钛。
形状记忆合金的物理特性：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致外形的变化。
三、课堂小结
师：学完本节课，你们有什么感想？请谈谈。 生1：感到科学的发展不可思议。
生2：不知道我将来能发明或实践出什么样的新型合金呢。
生3：我想发明一种贮氧合金，可以帮助登山队员或潜水员减轻负担。
生4：如果摩托车或汽车能用形状记忆合金制造就好了，这样，不用时可把它们折叠起来，用时再让它们恢复原状，要是能把它们装在口袋里那就更好了。
师：同学们的想法都很棒！本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，并认识了几种新型合金，知道在金属中加热熔合某些金属或非金属，其性能会发生改变。合金的强度和硬度一般比组成它们的金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有更广泛的用途。同时，我们还应认识到：人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索、敢于攀登，就一定会有更多更好的新型合金不断问世，我们对合金性质的各种期望也便不再是一个遥远的梦！
第2课时 合 金
1．合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的物质。 2．合金与组成它们的金属的性质差异： (1)合金比其组成金属的颜色更鲜艳； (2)合金的硬度大于组成它们的金属； (3)合金的熔点低于组成它们的金属；
(4)合金的抗腐蚀能力一般强于组成它们的金属。 3．合金比纯金属具有更广泛的用途。 4．钛和钛合金 新型金属材料
12 / 40
对合金的学习，学生们表现出了很高的热情。什么是合金？它是如何生产的？为什么在生活中能得以广泛使用？它和纯金属有何区别？一系列的问题引发了学生认识探究合金的欲望。
随后的实验让学生亲自参与探究过程，体验合金的优良性能，加深对合金与纯金属性质差异的认识。非常自然地将学生引向了对本节课难点的探究。
课题2 金属的化学性质
在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属活动性顺序。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教材采用实验事实→归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。教材的重点放在对金属活动性顺序的探究上，采用实验→讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性的比较，进而引出金属活动性顺序。通过练习，使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的
化学问题。第1课时 金属的化学性质
13 / 40
知识与技能
1．知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应现象。
2．初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应；能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
过程与方法
1．认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。
2．课堂中，教师组织、引导和点拨学生通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质。
3．初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。 4．初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感、态度与价值观
1．通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。
2．培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。 3．了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。 4．在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。
14 / 40
重点
探究常见金属的化学性质。 难点
初步运用金属的化学性质，掌握新的化学反应及反应类型。
多媒体课件；实验用具：镁条、铝片、铜片、铁片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、试管(若干)。
15 / 40
九年级化学下册第八单元金属和金属材料教案新版新人教版
