(完整版)高中物理教学调查报告

2、教师针对物理学科的特点，结合新理念，认真思素，努力研究，并且从理沦与实践的结合点，来建沟符合新课程埋念的教学模式，从而实现提高全体学生科学索质的教学目标。重视，概念的理解，规律的应用，结合习题变式教学，从多种情况让学生吃透物理规律，物理培养物理方法，另外还要重视实验和科学探究的重要作用。发挥它们对培养学牛思维能力、动手能力、分析能力合作交流能力、创新能力的优势。

3、充分利用各种课程资源，开发各个年级物理教学的资源，形成一套对于解决物理概念和物理规律，体现物理思想和物理方向的变式教学习题资源库，提高习题质量，提高课堂效率，做的精讲多练，通过变式教学，举一反三的思想引导学生提高物理学习方法，提高学生学习物理的信心，提高课堂教学的有效性，解决高中物理教学中这一薄弱的环节。

此次调查限的时间和精力，只对现在物理新课程理念、教师的课堂教学方式、学生的学习方法、课堂反映的问题进行分析。只是分析调查一部分，分析调查多媒体和物理学史等物理课程资源在课堂之上的使用情况。但从统计结果来看，开发物理课程资源势在必行，尤其要重视利用生活中各种物品进行小实验和小制作。此外，利用学生的智慧开发各种课程资森，也是一条有效的途径，既培养了学牛能力，又增加了师问的感情，同时也应争取家长和社会的支持，从多方面营造一个良好、和谐的教育大气候，而各种各样课程资源的开发需要教师投人大量的时间和梢力，协调各方而的关系，因此对教师自身的本身是一个挑战，对新课程物理教师应具备的知识与能力提出了更高的要求。

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