武威第十七中学
2017至 2018 学年度第 二 学期 七 年级 英语 学科教学设计
主备人 课题 同组人 Unit 1 review Can you play the guitar? 总课时数6---1 35 本课题课时数 知识与技能教学[来源学科网ZXXK][来源学#科#网Z#X#X#K][来源:Z。xx。k.Com] 1. 熟练读出,拼写本节课的表示爱好的单词. 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿[来源:Zxxk.Com] 过程与方法 Reading listening and practicing 目标[来源学_科_网] 情感与价值[来源学科网ZXXK] Talk about abilities and make students express by their own words 1. 熟练读出,拼写本节课的表示爱好的单词. 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿 情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问重点 重点难点 难点 句的构成 学情七年级学生经过一学期英语学习,掌握了相应的学习方法,部分同学能做的学习方法的和分析 活血活用,但部分同学则不能,要求教师根据不同学生的特点进行针对性教学 写一写,译一译 本节1.唱歌sing 2.游泳swim 3.跳舞dance 4.画画draw 5.加入join 预习6.俱乐部club 7.讲述tell 8.故事story 9.下象棋play chess 10.说英检测 语speak English 11.弹吉他play the guitar 教师活动预设 第一教学环节:情景教学创设,导入新课 活认读并拼写本课单动设词。学生自学新单词计 (P.1—2) 1.个人自读,记忆单can’t play the guitar.等。 2.引导学生将乐器名词和图 自己的能力I can’t pay drums.I 名词,并运用所学目标语言谈论 (反映各种乐器),学习一些乐器掌握 学生活动预设 1.观看实物或图片或幻灯片设计理念 直观教学,便于学生
词.
2.小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他________跳舞__________
游泳________唱歌___________
国际象棋_______画画___________
说
话
来源:Zxxk.Com]画一一配对,完成1a部分的教学 任务。
1.引导学生行Pairwork活动,
互相询问和谈论能做和不能做的事情,完成教
复习和巩固所学的知
根据1b部分的表格内容,正确使识, 用所学的目标句型, 进行Groupwork活动,完成口语交际的
教学任务。
通过这种活动,不但可以让学生很好地复习所学知识,做到灵活运用,提高口语表达能力,而且还可以增加彼此的了解和
,
说
友谊并能培养一种群体意识
更好的巩固所学的知识
点。
________________
4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配.
二、第二教学环节:师生互动,学习探究
学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .
1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话.
3. 练习下面的对话: 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对
话. 三、第三教学环节:合作交流。巩固提高 一、根据汉语意思完成句子。 1.你能照看一下我的鸟吗? Can you look after my bird? 2.我想加入音乐俱乐部。 I want to join the music club. 当堂达标二、填空 ( )1.— ______ you swim? —No, I _______. 设计 A. Can; can B. Can; don’t C. Do; can’t D. Can; can’t ( )2.I want _____ the art club. A. join B. to join C. joins D. joining ( )3.Can you play ________ guitar? A. a B. an C. the D. / 翻译 1.—Can you swim?你会游泳吗? 课外—Yes,I can./No,I can’t.是的,我会。/不,我不会。作2.—Can he play chess?他会下棋吗? 业设—Yes,he can./No,he can’t.是的,他会。/不,他不会。 计 3.—Can Jane and Jill swim? 简和吉尔会游泳吗? 4—We want to join the chess club.我们想加入国际象棋俱乐部 下节预习写情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答,并总结规律 问题设计 预设与生成的差异分析 备课组长签字 主管领导签字 [来源:学科网ZXXK]