精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
师：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，又发生了什么事？
师：下面请同学们大声地读一下第三自然段。 生：读课文。
师:我们来表演一下这一自然段的内容，好不好？
（通过表演来检查学生对课文的理解情况，同时提高学生的学习兴趣。） 生：好
师：哪个小组愿意上来表演？
师：通过刚才读课文和同学的表演，你知道第三自然段都讲了哪些内容？
⑴、又长出两条前腿（师板书） ⑵、把乌龟当成妈妈
师：很好，那他为什么会把乌龟当成妈妈呢？
生：因为鲤鱼阿姨说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。”而乌龟也是四条腿、宽嘴巴。
师：你学的非常好，请坐。谁还有不同的意见？ ⑶、头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
师：原来小蝌蚪的妈妈头顶上还有两只大眼睛，披着绿衣裳。（板书图片）
师：还有要说的吗？老师还有一个问题，“追上去”是什么意思？ 生：方向是一样的。
师：出示课件“追上去”他们的方向是一样的，这里用“追上去”可以看出小蝌蚪的心情是怎样的？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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生：着急
师：小蝌蚪找到的乌龟也是长着四条腿，宽嘴巴的，但不是小蝌蚪的妈妈。
师：看来“寻人启事”写得还不明白，那怎么办？我们来帮它改一改吧。
师：乌龟又告诉我们小蝌蚪的妈妈长得什么样子呢？ 生：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳
是：出示纸条“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳”并贴到原来的寻人启事上
寻人启事
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！我的妈妈四条腿、宽嘴巴，头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳）。请你们帮我找找妈妈吧！
小蝌蚪 2014年
4月
师：这一次小蝌蚪找到妈妈呢？ 生：找到了！
师：你从哪里能找到？（第四自然段）那我们齐读第四自然段。 师：小蝌蚪看到的妈妈是什么样子的？ 生：找句子。板书（雪白的肚皮） 四、总结课文，深入引导 师：其实，小蝌蚪妈妈就是谁啊? 生：青蛙。（图片板书）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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师：同学们看图，小蝌蚪找到了自己的妈妈，这时小蝌蚪的身体
又发生了什么变化？ 生：小蝌蚪尾巴变短了。 师：贴出小蝌蚪尾巴变短的图片。
师：小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了很大变化，（甩着长长
的尾巴—长出两条后腿—长出两条前腿—尾巴变短—尾巴不见了，青蛙）
师：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它们的心情怎么样？（真高兴啊！）
他们高兴的跟着妈妈去做什么了？ 生：捉害虫
师：齐读最后一个自然段
课件小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）
教师小结：小蝌蚪靠自己的能力，终于找到了自己的妈妈。下面我们一起表演表演这篇课文，好吗？（师生表演课文）
师：对学生的表演进行评价。 五、巩固练习
1、老师这里有一道题，只要上课认真听讲认真看的同学就一定会做。
师：（出示课件）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。
六、教师小结
今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，通过学习我们知道了小蝌蚪变成青蛙的过程。青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。
七、布置作业
1、有感情的朗读课文。 2、把这个故事讲给自己的家长听。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
全日制聋校实验教材语文第八册《小蝌蚪找妈妈》教案新部编本 第二课时
