精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
师:小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,继续游啊游,过了几天,又发生了什么事?
师:下面请同学们大声地读一下第三自然段。 生:读课文。
师:我们来表演一下这一自然段的内容,好不好?
(通过表演来检查学生对课文的理解情况,同时提高学生的学习兴趣。) 生:好
师:哪个小组愿意上来表演?
师:通过刚才读课文和同学的表演,你知道第三自然段都讲了哪些内容?
⑴、又长出两条前腿(师板书) ⑵、把乌龟当成妈妈
师:很好,那他为什么会把乌龟当成妈妈呢?
生:因为鲤鱼阿姨说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。”而乌龟也是四条腿、宽嘴巴。
师:你学的非常好,请坐。谁还有不同的意见? ⑶、头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
师:原来小蝌蚪的妈妈头顶上还有两只大眼睛,披着绿衣裳。(板书图片)
师:还有要说的吗?老师还有一个问题,“追上去”是什么意思? 生:方向是一样的。
师:出示课件“追上去”他们的方向是一样的,这里用“追上去”可以看出小蝌蚪的心情是怎样的?
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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生:着急
师:小蝌蚪找到的乌龟也是长着四条腿,宽嘴巴的,但不是小蝌蚪的妈妈。
师:看来“寻人启事”写得还不明白,那怎么办?我们来帮它改一改吧。
师:乌龟又告诉我们小蝌蚪的妈妈长得什么样子呢? 生:头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳
是:出示纸条“头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳”并贴到原来的寻人启事上
寻人启事
我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!我的妈妈四条腿、宽嘴巴,头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳)。请你们帮我找找妈妈吧!
小蝌蚪 2014年
4月
师:这一次小蝌蚪找到妈妈呢? 生:找到了!
师:你从哪里能找到?(第四自然段)那我们齐读第四自然段。 师:小蝌蚪看到的妈妈是什么样子的? 生:找句子。板书(雪白的肚皮) 四、总结课文,深入引导 师:其实,小蝌蚪妈妈就是谁啊? 生:青蛙。(图片板书)
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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师:同学们看图,小蝌蚪找到了自己的妈妈,这时小蝌蚪的身体
又发生了什么变化? 生:小蝌蚪尾巴变短了。 师:贴出小蝌蚪尾巴变短的图片。
师:小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了很大变化,(甩着长长
的尾巴—长出两条后腿—长出两条前腿—尾巴变短—尾巴不见了,青蛙)
师:小蝌蚪终于找到了自己的妈妈,它们的心情怎么样?(真高兴啊!)
他们高兴的跟着妈妈去做什么了? 生:捉害虫
师:齐读最后一个自然段
课件小结:教育学生要保护青蛙。(青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫40~50只,多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我们要保护青蛙)
教师小结:小蝌蚪靠自己的能力,终于找到了自己的妈妈。下面我们一起表演表演这篇课文,好吗?(师生表演课文)
师:对学生的表演进行评价。 五、巩固练习
1、老师这里有一道题,只要上课认真听讲认真看的同学就一定会做。
师:(出示课件)
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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小蝌蚪先长出两条(后腿),过了几天,长出两条(前腿),再过几天,(尾巴)变短了,渐渐地,(尾巴)不见了,小蝌蚪长成了(青蛙)。
六、教师小结
今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,通过学习我们知道了小蝌蚪变成青蛙的过程。青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,我们要保护青蛙。
七、布置作业
1、有感情的朗读课文。 2、把这个故事讲给自己的家长听。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
全日制聋校实验教材语文第八册《小蝌蚪找妈妈》教案新部编本 第二课时
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