2020幼教资料-幼儿园小班教案我要回家

教学资料范本 幼儿园小班教案我要回家 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动名称：要回家呢（小小班） 活动由来： 小小班的宝宝们在逐渐了幼儿园的环境和生活后，喜欢和同伴、老师一起游戏、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我们想：应该让孩子知道玩无完后要收拾玩具，学习整理，从小养成整洁的好习惯。 活动目标： 1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。 2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。 活动重点：认识玩具架，知道是放玩具的地方。 活动难点：愿意收拾整理玩具。 活动准备：玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。 活动过程： 1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。 ——这是谁在哭呀？哭的这么伤心？ ——我们找找，问问它：为什么哭呀？ 2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。 ——奥，原来是小皮球在哭呀。 ——大家一起问：你为什么哭呀？ ——教师用小皮球的口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！ 3、引导孩子帮助小皮球“回家”。 ——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。 ——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数