1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。 3.植物激素的应用(Ⅱ)。
4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
一、生长素的发现与作用 1．植物生长素的发现
以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验：
(1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。
(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙。 (4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物
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质命名为生长素。
2．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)运输：生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。下列图中，甲图中的a表示的是横向运输，b表示的是极性运输，c表示的是非极性运输；乙图中A→A′和B→B′的运输方式是横向运输，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的运输方式是极性运输。
(3)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 3．分析植物产生向光性的原因并作出总结
??①外因：单侧光照射总结?
?②内因：生长素分布不均匀?
二、生长素的生理作用及探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．生长素的生理作用
(1)作用特点：两重性——既能促进生长，又能抑制生长。 (2)实例剖析 ①顶端优势
a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 b．原因：
?顶芽—少—促进生长?表现产生极性运输
顶芽――→生长素――→侧芽??――→顶端优势
?侧芽—多—抑制生长?
c．解除方法：摘除顶芽。
d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。 ②根的向地性
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重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低)→生长不均(根的向地侧生长慢，背地侧生长快)→根向地生长。
③除草剂
从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
2．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理
①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。
②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 ③存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 (2)实验过程
(3)实验分析
由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
三、其他植物激素及其作用 1．列举下列相互作用的植物激素 (1)相互促进方面
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 ⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。
⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
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(2)相互拮抗方面
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 ②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 ③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 ④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。 2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用
名称 对应生长调节剂 应用 ①促进扦插枝条生根； 生长素 萘乙酸、2,4－D ②促进果实发育，防止落花落果； ③农业除草剂 赤霉素 赤霉素 ①促进植物茎秆伸长； ②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 青鲜素 乙烯利 矮壮素
高频考点一 植物生长方向的判断
例1. 如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
【变式探究】对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是( )
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A．若a>b、c B．若c＋d＝e＋f＝a，且e C．若c＋d＝e＋f＝a，且e＝f(乙、丁向光弯曲生长)，说明向光侧抑制生长的物质多 D．该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果 高频考点二 生长素的运输方式及实验验证 例2.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是( ) A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是② B.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只是② C.若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输是极性运输 D.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输 【变式探究】已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表示。 由图乙可说明__________________________________________________________________。 假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是__________________________________；假如三组 5 实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为_______________________。 高频考点三 生长素的两重性曲线分析 例3. 下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( ) A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用104 mol·L － －1 的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 【变式探究】下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是( ) A.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于106mol·L1 － － B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D.给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 高频考点四 生长素对插条生根或促进根生长的实验分析 例4. 为探究NAA促进插条生根的最适浓度，某兴趣小组进行了预实验，结果如图。有关叙述错误的是( ) 6 A．预实验要像正式实验一样认真进行才有意义 B．选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料 C．NAA对插条生根的影响表现出两重性 D．正式实验应在2～4 μL·L －1 范围设计更小的浓度梯度 【变式探究】下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是( ) A．每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同 B．各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致 C．需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组 D．超过最适浓度的2,4-D一定会抑制枝条生根 高频考点五 其他植物激素种类和作用的辨析 例5. 下列关于植物激素调节的叙述，正确的是( ) A．一种激素的变化都将引起其他激素的变化 B．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟 C．除植物外，其他生物都不能合成植物激素 D．在植物体内，生长素只能进行极性运输 解析：选A。在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素是相互配合、共同调节的，一种激素的变化都将引起其他激素的变化，A正确；乙烯在植物的各个部位都能合成，其主要作用是促进果实成熟，B错误；除植物外，其他生物也能合成植物激素，如赤霉菌能产生赤霉素，C错误；在植物体内，生长素既能进行极性运输，也能进行横向运输，如在单侧光照射下生长素向背光侧的运输，D错误。 【变式探究】下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( ) A．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用 B．多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育 C．植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子 D．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应 高频考点六 图析植物激素间的相互关系 例6.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果。 7 据图下列推测正确的是( ) A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理 C.ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量 D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现 【变式探究】为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如图所示曲线。以下叙述不正确的是( ) A.激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素 B.高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用 C.高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用 D.激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 1．(2016·高考全国丙卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( ) 8 A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 1.(2015·课标I卷.2)下列关于植物生长素的叙述,错误．．的是 （ ） A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 2.（2015·海南卷.8）科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ） A．脱落酸 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．IAA 3.（2015·江苏卷.8）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是（ ） A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D. 第5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 4.( 2015·浙江卷.3)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是（ 9 下图为细胞分） A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 5.（2015·安徽卷.6）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 6.( 2015·重庆卷.2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ） A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 7.（2015·山东卷.1）下列有关植物激素的应用，正确的是（ ） A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄8.（2015·广东卷.6）以下选项正确的是 （ ） [来源学科网ZXXK] 10 9．（2015·上海卷.24）植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图8所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（ ） 10.( 2015·四川卷.10)（12分）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。 （1）IAA是植物细胞之间传递＿＿＿＿的分子，顶芽合成的IAA通过＿＿＿＿方式向下运输。 （2）实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是＿＿＿，该物质被还原成糖类需要光反应提供＿＿＿＿＿＿。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物＿＿＿＿＿＿。 （4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组＿＿＿（大 11 于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11.( 2015·课标II卷.29)（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表： 乙烯释放量（μL.kg-1.h-1）组别A B C 回答下列问题： （1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ，B组果实中与乙烯含量有关的基因有 。 （2）三组果实中，成熟最早的是 组，其原因是 。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是 组。 12.（2015·上海卷.综合题三）回答下列有关植物生长与激素调节的问题。（11分） 40．仅在茎的中部将束切断（如图18A），在不断绝正常生长素（IAA）来源的情况下，一段时间后会发生如图18B样的变化，该现象说明IAA具有的功能是____________（多选）。 A．促进细胞休眠 B．促进细胞分裂 C．促进细胞分化 D．促进细胞破裂 [来源:Z&xx&k.Com][来源学科网Z|X|X|K][来源学科网ZXXK][来源学科网] 20d 35d 40d 45d 0 0 0 27 9 0 17 5 0 15 2 0 科学工作者用14C标记的IAA从完成了以下四组实验（图19）。 41.根据图19，IAA运输的规律可归纳为 。 12 实验表明，IAA的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与PIN蛋白相关。PIN蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子ARF）输出IAA，图20为部分作用机理。42．据图20判断下列表述正确的是_______（多选）。 A． GNOM蛋白活性增强，抑制PIN蛋白胞吐 B． IAA、AUX/IAA与TIR 1蛋白结合，促进IAA输出 C．高浓度IAA促进AUX/IAA被分解为碎片 D．TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高，无助于IAA的输出43．若植物茎某处的IAA浓度恰好为最适生长浓度，假设顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制，则对茎该处的生长_______。 A．有利 B．不利 C．无影响 D．不确定 44．结合PIN蛋白的功能，解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”（不考虑侧芽）的原理是____________。 1．(2014·浙江，2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( ) A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长 13 B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D．与施用104mol·L － －1 的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 2．（2014·江苏卷）为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题： (1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是__________________________。 (2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有______________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利”或“无影响”)。 3．（2014·北京卷）为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组。分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。 图1 14 图2 (1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。 (2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响__________通过的情况下，起到________的作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。 (3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用，GA3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或__________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3 诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是 ________________________________________________________________________。 (5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。 (6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。 4．（2014·重庆卷）棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按如图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。 用放射性物质喂饲测定该叶片 24 h 激素处理――→叶片（位于第四果枝――→和幼铃等的 节主茎上）30 min放射性强度 24 h 图1 A组(对照) B组(激素处理全株) C组(激素处理幼铃) 注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比 图2 15 (1)该放射性物质中被标记的元素是________。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的__________ 还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是________。 (2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是__________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。 (3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。 5．(2013·天津，6)如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是( ) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 1．根据所学知识判断，下列说法错误的是( ) A．图中能直立生长的是①④，能弯曲生长的是③⑤ B．若探究植物向光性的内因，可设置②③进行对照 C．若探究植物向光性的外因，可设置①③进行对照 D．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 2．下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀的是( ) 16 3．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度，会发现( ) A．两侧的生长素浓度差不多 B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧 C．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧 D．幼茎两侧生长素浓度分布和单侧光照有关，与哪侧靠近或远离物体无关 4．下列关于生长素的叙述，正确的是( ) A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 5．下列生理现象中，不需要其他部位供应生长素的是( ) A．杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C．番茄子房发育成果实 D．梨树侧芽萌发被抑制 6．如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择( ) A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 7．为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是( ) 17 A．营养素对根的形成无明显影响 B．生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用 C．营养素和生长调节剂X均有利于根的形成 D．叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质 8．下列有关植物激素的叙述中，不正确的是( ) A．茎的背地生长不能体现生长素作用的两重性 B．细胞分裂素、乙烯和2,4-D等都属于植物激素 C．喷洒适量的赤霉素，能促进芦苇增高 D．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落 9．下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是( ) A．生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同 B．不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照 C．可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部 D．该实验前需做预实验 10．下面关于植物激素的叙述中，错误的是( ) A．植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素 B．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏 C．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子 D．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用 11．用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是( 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 平均生根数 15 29 38 7 A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小 C．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间 18 ) D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 12．植物体内几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述中，错误的是( ) A．加强①②过程都有利于植物细胞伸长 B．加强③④过程有利于移栽植物的成活 C．抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育 D．促进②过程有利于延缓植物器官衰老 13．下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答： (1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________(激素)相关性最大。 (2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有________________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。 (3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①____________，②____________。 (4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是________________的结果。 14．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月，可使种子提前萌发。处理过程中两种激素含量的变化情况如图所示。请分析回答： (1)秋季成熟的种子内激素a含量较高，使种子处于休眠状态，其意义是________________。 19 (2)由图分析，低温处理可使种子提前萌发，主要原因是①________________，②_____________。 (3)用激素b多次喷洒水稻植株后，会引起茎叶生长速度过快，稻谷产量________，其原因是________________ ________________。 15．图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题： (1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。 (2)图2的现象体现了生长素作用具有________的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。 (3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。请你结合图2利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。 实验步骤： ①________________； ②________________； ③________________。 预测结果：________________。 实验结论：________________。 20
专题8.5 植物的激素调节（教学案）
