思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。
年 月 日 第 周第 课时 章节 第四课 课题 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦 课堂类型 新授课 通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中教学国梦的本质，以及实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。 目标 通过回顾历史和观照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。 教学 中国梦的本质、新时代中国共产党的历史使命、新时代中国特色社会主义发展的战略安排 重点 教学 中国梦的本质 难点 教学 PPT课件和传统的教具。 媒体 学法教师以问题的方式启发式教学为主，辅之以师生的探究活动。相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。 指导 内容问题化设计 问题思维化导学 思维活动化措施 估时
思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。 教 学 过 程 导入新课： 英国人李约瑟，研究中国科学技术史的著名专家，英国皇家科学院院士，英国文学院院士，英中友谊协会会长。 他站在世界科学史、比较科学史和中外科学交流史的高度，把中国科学文明置于世界史中应有的地位：比如 [1] 解高次方程的霍纳法是法国数学家霍纳于1819年建立的，但是宋代数学家秦九韶在1247年提出的方法实际上与霍纳法一致，却早于霍纳572年。 [2] 当西方人争论谁在1615年左右最先发现太阳黑子时，中国早在公元前18年以来便系统记录了太阳黑子，比欧洲早了1500年。公元前1400年至公元1600年间，中国有90项超新星记录，其中1054超新星是近代射电天文学家感兴趣的蟹状星云的残迹，而西方过去对此闻所未闻。中国早在公元前1361年就有日食记录，公元前1600年至公元1600年间有581项彗星记载，公元前467年记到哈雷慧星 学生课前预习 阅读材料，谈谈对“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。”的理解。 阅读教材P46“探究与分享”，结合材料，谈谈对“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。”的理解。
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思维课堂的理念：以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线，以提升学生思维品质和创新能力为目标。思维课堂的实现从精心备课开始。 教 学 教 程 讲授新课： 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 1.近代以来实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，今天中国人民更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。 2.中国梦是实现中华民族伟大复兴，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 阅读教材P47“相关链接”，理解国家富强、民族振兴、人民幸福的内涵。 中华民族追求梦想的道路艰难曲折。为了实现民族复兴，亿万人魂牵梦萦，几代人上下求索，英勇不屈的中国人民在黑暗中艰难前行。从太平天国运动、戊戌变法到义和团运动，一次次奋起抗争都失败了。孙中山领导的辛亥革命，虽然结束了统治中国几千年的君主专制制度，对推动中国社会进步具有重大意义，但也未能改变旧中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。近代中国历史表明，旧式农民战争和软弱的资产阶级革命都不可能完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，更不可能承担起实现民族复兴的历史使命。直到以马克思主义为指导、勇担民族复兴大任的无产阶级政党——中国共产党登上历史舞台，中华民族才终于 凤凰涅磐、浴火重生。 国家富强就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 民族振兴就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大贡献。 人民幸福就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。 中国梦深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了中国人自古以来不懈追求进步的光荣传统。中国梦视野宽广、内涵丰富、意蕴深远。实现中华民族伟大复兴，不是哪一个人、哪一部分人的梦 阅读材料，理解近代以来实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想 阅读教材P47“相关链接”，理解国家富强、民族振兴、人民幸福的内涵。 6 5 8 8
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案-【新教材】高中政治统编版(2024)必修一
