幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示大班

幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示

、主题活动中的文学欣赏活动

年龄 段 主 题 名 称 名称 欣赏价值点 活动目标提示 1 ?在理解儿歌内容的基础 小 能丰富幼儿的生活经验，感 上，能大胆完整的朗诵 儿歌。 小小手 班 受其语言美，培养幼儿良好的文 小 （儿歌） 明礼貌习惯，发展口语表达能 （儿歌丿 2.从小养成良好的礼貌习 力。 惯，学说文明礼貌用语。 班 小 小 宝 1.用语言表达自己的想 法， 班 宝 捶捶腰 童谣中形象化的语言描述 提高语言表达能力。 小 孩子为老人做的小事，激发幼儿 2.理解儿歌内容，体会关 爱 童^谣） 尊敬和关心老人的美好情感。 班 小 长辈的乐趣。 班 儿歌内容快乐有趣，激发了 小 甜嘴巴 1.理解儿歌内容，感受儿 歌的 幼儿尊敬长辈，引导孩子们乐意 做个有礼 快乐情趣。 班 （儿歌） 小 貌的好宝宝。 2. 乐意做个有礼貌的好宝 班 宝＜ 1 理解故事内容，愿意用 . 完整的语言说说唤醒小 体验和感受妈妈抚养自己 熊的话。 小熊醒来吧 过程中的感人事迹，增强幼儿爱 妈妈的情感，鼓励幼儿在家中帮 （童话） 2. 感受作品中小熊和妈妈 之间的情感，体会母子 妈妈做事情，让妈妈高兴. 娃 的爱和默契感 娃 通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈 初步理解故事中动物妈 1. 妈和宝宝之间的亲密动 家 妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、 妈妈抱抱我 象妈妈和向宝宝之间的亲密动 作，让孩子感受到妈妈对孩子爱 作。 （儿童故事） 2. 感受到妈妈对孩子爱的 表达方式，体验妈妈对 的表达方式，从而让幼儿体会到 妈妈对孩子的深爱之情。 孩子的深爱之情。 爸爸是个魔术 作品用了一连串的比喻和 1. 理解故事中有趣的情 师 排比将爸爸变的“魔术”和亲子 游节， 戏的乐趣活灵活现地烘托出 来，有（儿童故事） “不着一字，尽得风流” 的艺术效果。故事语言风趣诙 谐，句式结构大体相同，但在重 复中又有变化，从而既造成了朗 朗上口的效果，又有利于孩子模 仿学习。 乐意在集体面前，讲述 自 己的爸爸。 2.对故事感兴趣，体验父 子 间的亲情和快乐。 1 .听故事《脚步声》，初步 学习根据声音的特征进行 判好 听 的 声 ^音 （童话） 幼儿对周围的声音产生兴 趣，能够留意身边不同的声音。 脚步声 断，发展幼儿细致的分辨能 力，使2.分辨大羊、中羊和小羊 以及其他动物与人群走 路时的脚步声。 学习故事表演。 动听的故事内容、鲜明的角 小兔乖乖 小 兔 乖 乖 色形象不仅能深深地打动孩子， 也1. 学说简短对话，对故事 表演有兴趣。 （童话） 更能激发孩子们的想象力。激 发孩2. 知道大人不在豕不能给 陌子们对童话故事浓厚的兴 趣。 生人开门。 动物是人类的朋友，与人们

小白兔

（儿 歌）

小鸡小鸭小 袋鼠（儿

歌） 送大乌龟回 家（故事）

的生活密切相关，而喜爱动物又 是孩子们的天性。在活动中让幼

儿通过学念儿歌，引导了解小白 兔的外形特征和生活习性。

在小小班幼儿的心目中小 鸡、小鸭，小袋鼠都是他们的好 朋友，他们之间仿佛有一种天然 的心理沟通朋友的劝说感化有 时可以比老师、家长更有效，因 此对幼儿有较强的教育作用。选 择了一节语言儿歌《小鸡、小鸭 和小袋鼠》，希望这节课对全班 幼儿的生活自理能力上有所改 变有所提高。

以大乌龟为活动主要线索， 在帮助摔跤大乌龟的故事

情节 中，以此来激发孩子爱同伴的情 感,体验到同伴间互相帮助的快 乐。

1. 理解儿歌内容，大胆表 达对小白兔的喜爱。

2. 喜欢小白兔，愿意亲近

小白兔。

1 ?初步学习儿歌，乐意用 动作表现儿歌的内容。

2 ?通过跟念儿歌，懂得宝 宝长大了要自己的事情自 己做的好习惯。

1. 通过活动，尝试寻求解 决问题的多种办法。

2. 激发爱同伴的情感，体

验同伴间互帮互助的快 乐。

1 ?培养幼儿喜欢听故事， 了解苹果开花结果的简 单小乌龟去看 爷爷（故事） 通过活动让幼儿了解苹果 开花结果的简单过程。培养幼儿 的观察探索兴趣，体验游戏的快 乐。 2 ?尝试按不同的过程粘贴， 体验游戏的快乐。 过程。 这首诗歌主题单纯、内容浅 显、短小精练又生动活泼。它用 苹 果 多彩的颜色和好吃的水果来描 述秋天，不仅向我们展示了一个 和 1. 帮助幼儿学习欣赏诗歌 的方法，体验诗歌的色彩 美。 橘 色彩斑斓的秋天，又给人以视觉 和味觉上的享受。我想，一首好 秋的画报 的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼 子 引导幼儿在掌握诗歌内 2. （儿歌） 儿的知识，发展语言，启迪智力， 容的过程中，养成良好的 倾听习惯。理解诗歌主要 而且还可以使幼儿的心灵和情 感受到良好的熏陶。培养幼儿对 内容。 文学作品的兴趣，更重要的是可 以发展幼儿的想像力和创造思 维能力。 各种新奇有趣的“怪汽车” 小 怪汽车 说说、做做、玩玩，体验 1. 深深地吸引了孩子，激发起他们 开怪汽车的乐趣。 司 （故事） 参与和探索的热情。整合性。活