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浅析高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养
作者：李宝明
来源：《学周刊》2019年第22期
摘 要：在高中阶段，英语是一门重要的学科，而且相较于初中阶段，它的难度也有所提升，单一的靠教师讲解是无法完成学习任务的。所以，培养高中生英语自主学习能力非常重要。对此，教师可围绕高中英语课堂教学中的学生自主学习展开详细的探究与论述。 关键词：高中英语;自主学习;课堂教学 中图分类号：G63; ; ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）22-0038-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.030
当前高中英语教学课堂中，传统教学模式与落后教学观念已经不适应英语教学的发展要求。因此，教师要从观念与方法上做出改变，使高中英语课堂教学能够达到新课标的要求。本文基于学生自主学习能力在高中英语学习中的必要性展开分析，深入探究多种有效途径来帮助学生的自主学习能力得到培养，使他们能够真正掌握英语这门语言。
英语作为一门语言学科，其知识点非常多且较为复杂，如果只依靠教师进行知识的讲解与灌输，显然无法全面提升学生的英语能力。传统英语教学模式始终都是教师在课堂上唱独角戏，这种学习模式不仅枯燥，也没有办法实现学生对英语的掌握。从当前教育发展情况来看，高中英语课堂教学需要以学生为主体，让他们主动参与到英语学习当中，学生要有其自己的发展空间，这才能够使他们的自主学习能力得到培养，逐渐达成对英语语言的掌握。学生在英语学科的自主学习能力得到培养以后，可以自主的将零散知识点进行概括，构建完整的知识体系。同时，学生主动去阅读英文课外阅读材料，能够加强对英语学习的兴趣，树立英语学习的信息，对他们良好学习习惯的培养也有很大帮助。因此，高中英语课堂中实现对学生自主学习能力的培养有很大的必要性。 （一）明确自主学习的目标
教师在英语课堂授课之前，需要提前制定好其授课的内容，明确对学生的引导方向。具体来说，教师需要在教材知识内容的基础上，严谨遵循大纲提出的学习要求，并结合学生当前的发展特征，以此来引导学生结合其自身学习要求确立自主学习目标。值得注意的是，学习目标需要符合学生发展与人文精神的要求，并能够与学生学习兴趣相结合，这样才能够让他们更
浅析高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养
