文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是 ( )(3分) A．救济(jǐ) 裨益(bì) ．．怂恿(sǒnɡ yǒnɡ) 恽代英(yùn) ．．．B．遒劲(qiú jìnɡ) 翌年(yì) ．．．蹩脚(bié jiǎo) 果实累累(lěi lěi) ．．．．C．召集(zhào jí) 韶山(sháo) ．．．揶揄(yé yú) 嗷嗷待哺(bǔ) ．．．D．要塞(yào sài) 曲阜(fǔ) ．．．
濯足(zhuó zú) 前仆后继(pū) ．．．
解析 A项，“济”应读“jì”；B项，“累累”应读“léi léi”；D项，“阜”应 读“fù”。 答案 C
2．下列各组中没有错别字的一项是 ( )(3分) A．旗杆 逝世 账目 直接了当 B．通缉 慷慨 辩论 卑躬曲膝 C．九州 津贴 逻揖 揭竿而起 D．枯燥 直截 去世 耳熟能详
解析 A项，“接”应写为“截”；B项，“曲”应写为“屈”；C项，“揖”应 写为“辑”。 答案 D
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( )(3分) A．柳先生的批评多达150字，称毛泽东“才气过人，前途不可限量”，“练成一色 文字，自是伟大之器，再加功候，吾不知其所至。”
B．亚当·斯密(1723—1790)，英国资产阶级政治经济学的代表人物，以《国民财富 的性质和原因的研究》一书(严复译作《原富》)蜚声于世。
C．从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客 气一点儿，当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。
D．临行前，他改了一首诗，夹在父亲每天必看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学
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不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
解析 A项，引文是原句成分，句号放在后引号外；B项，“(严复译作《原富》)” 放在“一书”前，解释书名；C项，“客气一点”后的逗号改为分号。 答案 D
4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是 ( )(3分) A．他们成了我的模范，代替了我已经厌弃的康有为和梁启超。 ．．
B．我的读书渐渐地影响了我，我自己愈来愈怀疑，我的母亲注意到这一点，因为 我对于信仰鬼神的漠不关心而责备我，但我的父亲则不说什么。 ．．．．
C．那年有个大饥荒，在长沙有好几万人没有东西吃。嗷嗷待哺的老百姓举荐了一 ．．．．个代表团去见巡抚，请求救济。
D．不少刚毕业的大学生，往往踌躇满志，以为自己该大显神通了，但常常是眼高 ．．．．手低，处处碰壁，很不顺利。
解析 D项“踌躇满志”指对自己已取得的成绩非常满意。 答案 D
5．毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词句至今脍炙 人口。现在请你为“2012年毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这 次朗诵会。
要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50个字。(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查学生归纳概括和语言连贯的能力。答题时内容上应引用毛泽东诗词 对朗诵会加以总结，结构上要与朗诵会相连，语言上要适宜朗读。
答案 毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从 “鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东的唤起“工 农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！” 同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕！”
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面文段，然后回答6～9题。
我八岁起就在本村一个小学读书，一直到13岁。每天清早和晚上我在田里做工，白天就读“四书”。我的塾师管教甚严，他很严厉，时常责打学生。因此我在13岁的时候便从校中逃出。逃出以后，我不敢回家，恐怕挨打，于是向城上的方向走去，我以为那个城是在山谷里面。我漂流了三天之
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后，家里才找到我。这时我才知道我的旅行不过绕来绕去地兜圈子而已，一共走的路程不过距家约八里。
但回家之后，出乎我意料之外，情形反而好了一点儿，父亲比较能体谅我了，而塾师比以前来得温和。我这次反抗的结果，给我的印象极深。这是我第一次成功的“罢课”。
……
我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。她说这不合乎中国的道理。
但当我13岁的时候，我找到了一种有力的理由和父亲辩论。我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。父亲常指责我不孝和懒惰，我则引用经书上的话来和他相对，说为上的应该慈爱。至于说我懒惰，我的辩解是：大人应较青年的人多做工作。而父亲的年纪既然比我大上三倍，他应该更多地做工作，并且我说我到了他那样大的时候，我一定更出力地工作。
这个老人继续“积聚财物”，在那个小村里可以说是大富了。他自己不再买田，但是他向别人押来很多的田，他的资本增加了两三千元。
我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着[在说明的时候，毛很幽默地引用这些政治术语，他一面笑一面追述这些事件——斯诺原注]。有一件事我特别地记得，当我13岁左右时，有一天我的父亲请了许多客人到家中来。在他们面前，我们两人发生了争执。父亲当众骂我，说我懒惰无用，这使我大发其火。我咒骂他，我离开了家。我的母亲在后面追我，想劝我回去。我的父亲也追我，同时骂我，命令我回去。我走到一个池塘旁边，对他威胁，如果他再走向前一点儿，我便跳下去。在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止“内战”。我的父亲一定要我赔不是，并且要磕头赔礼。我同意如果他答应不打我，我可以屈膝一下。这样，结束了这场“战事”。从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客气一点儿；当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。
发现了这一点，我以为我父亲的“死硬派”结果使他失败。我渐渐地仇恨他了。我们成立了一个真正的联合战线来反对他，这对于我也有许多的益处，这使我尽力工作，使我小心地记账，让他没有把柄来批评我。
我的父亲读过两年书，能够记账，我的母亲则完全不识字，两人都出身农家。我是家庭中的“学
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者”，我熟读经书，但我不喜欢那些东西，我所喜欢读的是中国古代的传奇小说，尤其关于造反的故事。在我年轻时，我不顾教师的酷戒，读了《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等书。而教师则深恶这些不正经的书，说它是害人的。我总是在学校里读这些书，当教师走过面前时，就用一本经书来掩盖着。我的同学大多数都是如此 。我们读了许多故事，差不多都能够背诵过来，并且一再地谈论它们。关于这类故事，我们较本村的老年人还知道得多。他们也喜欢故事，我们便交换地讲听。我想我深受这些书的影响，在那种易受感动的年龄时读它们。 6．如何看待毛泽东的逃学和跳水经历？(4分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查对文章重要内容的分析和评价的能力。由于塾师管教甚严，时常责 打学生，毛泽东对此不满，因此离家漂流三天以示反抗。毛泽东总是能找到一种有 力的理由和父亲辩论，他当着客人面与父亲争执，父亲发火追打，毛泽东则以跳入 池塘相威胁来停止内战。两个实例都说明少年毛泽东的反抗意识和叛逆性格，为他 将来投身革命奠定了基础。
答案 都表现了毛泽东的强烈叛逆性格，正是这种叛逆性格引导着毛泽东不断地学 习和探索新的世界，成为生生不息的奋斗动力，最终使他坚定地走向马克思主义， 走向革命。
7．少年毛泽东13岁时，与父亲引经据典的辩论，说明了什么？(4分)
答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①体现了毛泽东强烈的反抗意识；②毛泽东能够引经据典，并自认为找到了 有力的理由，这是他勤奋读书的结果；③从辩解内容可知，毛泽东是一个善于思考 且有独到见解的人。
8．为什么毛泽东认为《岳飞传》《西游记》这些“禁书”使他深受影响？仅仅是因为“在 那种易受感动的年龄时读它们”吗？(5分)
答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查对文章重要内容的理解和分析能力。从文中看，毛泽东“所喜欢读 的是中国古代的传奇小说，尤其关于造反的故事”，而《岳飞传》《西游记》等被老 师深恶的不正经的书恰恰有这样一些小故事，正是在易受感动的年龄时读它们，才
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让他记忆深刻，培养了他的反抗精神。
答案 这些所谓“禁书”并不是坏书，只是讲了一些关于造反的故事，毛泽东很喜 欢，这在他心里种下了反抗的种子，为他将来走上革命道路进行了启蒙教育。这培 养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像《盛世危言》这本书，使他认识到 中国之所以弱，在于缺少西洋的工具——铁路、电话、电报、轮船等，所以想把这 些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年 毛泽东的成长有很大的影响。
9．文中“党”字用得非常有特色，请结合文章加以分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题考查语言特色。本文是一篇口述自传，在分析语言特色时，要考虑到毛 泽东的身份。解答时，要明确“党”在文中的具体含义，然后结合人物身份分析其 用意。
答案 “我家里有‘两个党’，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和 弟弟组成，有时甚至工人也在内。”这段话中“党”字用得有特色。它通常指代某 一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。这里借用这个字形象而幽 默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力代表的有 趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。 二、课外拓展
阅读下面的文字，回答10～13题。
智者江枫 梁鸿鹰
在中国，深入了解雪莱的人可能并不很多，但大多知道这样一句诗——“如果冬天来了，春天还会远吗？”这便出自江枫所译的雪莱的《西风颂》。
江枫今年80岁高龄，作为著名诗人、学者、翻译家，他学识渊博，思想开阔，成就卓著，影响巨大， 是一个历经风雨而巍然挺立的智者。
我们要进入江枫的内心世界，不需要有什么过渡。见到江枫，你很快会明白，这是一座山峰，巍峨、挺拔、刚直、爆发力与蓄积量绝非我们预先想象的那样，而且，你也会意识到，他还是一片辽远开阔的平川。与他交往，不存在年龄的障碍、言语的阻隔，更没有不同出身的面纱，诗人率直而热情澎湃的性格，小区街坊般的平易、家常与亲善，不能不让你对他倾心而谈。
60年前，在新中国已经露出黎明曙光的时候，意气风发的江枫正在清华大学沐浴于学术星辰的光
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语文：1.3毛泽东：忆往昔,峥嵘岁月稠同步试题(人教版选修中外传记作品选读)
