《如何引导中学生文明上网的研究》
一、研究的背景与意义
随着科学技术的日益发展，网络已成为人们不可或缺的通讯工具，尤其是青少年。网络功能众多，无限聊天、网络游戏、音乐畅听、高清影视等娱乐功能被广大青少年所热爱，而因此使不少青少年荒废了学业，沉迷于网络中不可自拔。就这个上网问题，我们研究小组提出了中学生上网问题的研究调查，借此倡导中学生能更好地利用网络，提高自身的辨别是非能力，创造一个绿色、安全的网络环境。
在我国，随着互联网的迅速发展，中学生网民的人数也越来越多。中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的中学生出现认知能力的迷失；有的中学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠；个别中学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。所以，中学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们的教育者们重视。
二、研究的方法与过程
鉴于实际情况，我组制定的主要研究方法有以下两种： ①问卷调查②分析数据、成员总结
计划一：实施问卷调查，制定问卷和发放问卷，由我们全体成员共同实施，地点我们设在了淮南七中，发放问卷对象主要是初一年级的同学们。
计划二：安排魏娜老师对于得到的数据与资料进行整理。之后，我们全组成员共同分析与讨论。针对我们小组研究的问题——有关中学生的上网问题，发现了存在的不足，提出了相关的建议与意见。
以下是调查分析结果：
① 你平时都在哪里上网？
A. 家里 B. 偶尔进网吧 C. 亲属朋友家 D.其他
18%5%第1题AB59í
② 你对未成年人上网吧有什么看法？
A. 偶尔去去没关系 B. 有益身心放松 C. 违反法律，坚决反对 D. 我无所谓
1
第2题25A%③ 平时上网做些什么？（多选）
ABCD
第3题6'2!?CDE
A. 玩游戏 B. 学习 C. 聊天 D.电影 E.其他
第3题6'2!?CDE
④ 平时上网的时间：
A. 1-2小时 B. 3-5小时 C. 5小时以上
5'%第4题24?C44%D
⑤ 平时上网喜欢进什么网站？ （多选）
A. 小说网 B. 新闻网 C. 学习网 D. 论坛 E. 游戏网 F. 购物网
2
第5题23'?C8ò2%8?
⑥ 你上网时间在什么时候？
A. 假期 B. 上学期间 C. 有空就上网，把握一切机会
2%第6题34?59?%D
⑦ 你可以自觉控制自己的上网时间吗？
A. 可以 B. 不可以 C.在别人监督下能自觉
第7题22@?C38%
⑧ 你父母支持你上网吗？
A. 支持 B. 不支持 C. 态度不明显 D.无所谓7%第8题19?44?0%D
⑨ 你是否对网络成瘾？
A. 是 B. 否 C. 可能 D. 不清楚
3
随时可以 D.
第9题15$S%
⑩ 假设你是一位超级电脑高手，你会用你的才华去干什么？ A. 好好学习 B. 当一名职业黑客 C. 当一名职业玩家 D. 当一位伟大的编程者 E．
8?CD
9 %第10题ABC45T
三.研究的结果与分析
1、大多数同学选择在家上网，但仍有18%的同学去网吧。
2、大多数同学一次上网的时间在2小时以上，多数同学选择在放假时上网。 3、86%的同学上网不是为了学习。
4、过半数的家长限制孩子上网，多数同学在父母限制时选择听从，但仍有78%的同学在这时会偷偷上网。
5、一些同学上网太过频繁，36%的同学每天都上网。 6、很多同学上网是为了开阔眼界，休闲放松，结交朋友。 7、39%的同学对网上内容讲不清楚，多数同学对不健康内容不看。
在以上7个现象中，我们发现了不少可喜的现象，也找出了很多值得人们深思的问题。同时深入思考了这些问题和现象的原因以及对中学生的影响。
大多数同学选择在家上网，这一方面说明了电脑走进了千家万户，另一方面也说明有自制力的中学生为数不少。很多学生上网为了开阔视野、休闲放松、结交朋友。他们利用网络开阔眼界，放松压力，扩大交友面，会使自己更活泼，更开朗，也使自己更好的投入学习。大多数同学对网上不健康内容选择不看，这证明了中学生能明辨是非。这些都让我们看到了中学生上网积极的一面。
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但是，尽管很多同学在家上网，可是还是有18%的同学上网吧，18%也是个不小的数字。我组同学一致认为家长的过分限制、个人的逆反心理和自制力不强造成了这种现象。家长过分限制孩子造成别无选择只能外出上网，孩子逆反心理被激发甚至越来越严重，造成恶性循环。86%的同学上网不是为了学习这是我们意料之中的结果，网游、聊天、网上购物等显然比网上学习对我们的吸引力更大，无法使我们很好的利用网上丰富的知识帮助我们学习，这说明中学生还不能很好的运用网络，需要加强引导。
四.我们的建议与意见
1、中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯，加强自制力和明辨是非的能力。 2、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，而不是一味的限制。
3、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
4、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
5、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。年教育工作者。
6、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
五.我们的体会与感悟
对于中学生而言，互联网并不可怕，可怕的是中学生使用网络得不到正确的引导，21世纪的中学生若不会上网，真是要被社会淘汰了，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。应趋利避害，取其精华，让网络成为青少年健康成长，展示自我的大舞台。学生热衷于网络并不是坏事，只要社会、学校和家庭能够正确的看待和引导，处理得当，营造一个更好，更有利于我们中学生成长的网络氛围！互联网的丰富资源就会对学生的全面发展巨大的良性影响。
七.相关附件：
调查问卷：关于中学生的上网问题
① 你平时都在哪里上网？
A. 家里 B. 偶尔进网吧 C. 亲属朋友家 D.其他 ② 你对未成年人上网吧有什么看法？
A. 偶尔去去没关系 B. 有益身心放松 C. 违反法律，坚决反对 D. 我无所谓
③ 平时上网做些什么？（多选）
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《如何引导中学生文明上网的研究》
