陆地与海洋的分布
教学目标 知识与技能
1、运用地图和数据说出全球海陆面积比例,能描述世界海陆分布特点。 2、能在地图上说出大陆、海峡、岛屿、半岛和群岛、大洲、大洋。 3、在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。 4、掌握亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线,南北美洲的分界线。 过程与方法:
1、运用地图和地球仪,通过读图、计算、比较、概括等思维过程,理解海陆分布的基本特点。 2、通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径,在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。
3、尝试运用已获得的大陆、半岛、岛屿、群岛、海峡等地理概念,对世界地形图其它实例做出判断。
情感态度与价值观:
1、学会在地图上确定地理事物的方法,培养学生阅读图文的能力和空间想象的能力,激发学生热爱人类共同的家园--地球的感情。
2、通过对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学,积极探索自然世界奥秘的精神 学情分析
初一学生知识面窄,自觉性差,感性思维为主,刚涉及地理地图知识,读图识图学地理的方法有待培养与提高。 重点难点
1、全球海陆面积比例和海陆分布特点
2、掌握七大洲、四大洋的名称和分布特点及其轮廓。 教学过程
【导入】陆地与海洋的分布 一、请同学们思考这样的几个问题 1、地球表面是陆地面积大还是海洋面积大?
2、山上怎么会有海洋生物化石的呢?
【活动】大洲大洋概念名称分布分界线
二、我们一起来学习课本,一起来完成下面的内容: 1. 大洲、大洋的概念
(1)大洲:____________与它周围的___________的总称。
(2)大洋:海洋被陆地________,形成彼此________的四大洋,_______是大洋的边缘部分。
1
2.七大洲、四大洋的名称和分布:
(1)七大洲名称(按面积大小):_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称(按面积大小)_________、_________、_________、_________。
3. 大洲的分界线
(1)亚欧洲分界线:_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。 (2)亚洲、非洲分界线:________________运河。 (3)南美、北美分界线:________________运河。 三、我们来通过小组活动来完成下面的任务
小组内合作,根据书P41图3.5图3.6记忆:七大洲、四大洋的位置(指认)。
2. 读东、西半球示意图,写出图中数字所代表的地理事物 ⑴大洲的名称①___洲 ②___洲 ③___洲 ⑵大洋的名称④___洋 ⑤___洋 ⑥___洋
⑶大洲分界线的名称⑦___山脉、⑧____运河、⑨____运河 【活动】课堂小结 课堂小结
通过这节课的学习,我们明白了地球表面陆地与海洋的分布情况以及各大洲大洋的名称等,同学们下课后请思考这样的问题:
陆地与海洋的分布自古形成就不会改变吗?2、改变的原因是什么呢?
【测试】课堂检测 课堂检测
1.海陆的面积比例:陆地占____,海洋占____;海陆的分布特点:陆地主要分布在____,海洋主要分布在____;2.地球表面,面积广大的陆地叫_________,面积较小的陆地叫__________。3.大洋的边缘部分叫________,沟通两个海洋的狭窄水道叫做____;岛屿____面环海;半岛____面环海 4.七大洲(按面积大小排列):“____”;四大洋(按面积大小排列):“____” 5.世界上陆地面积最大和最小的大洲分别是( )
亚洲和欧洲 亚洲和大洋洲 非洲和大洋洲 非洲和南极洲 6.世界上最大的大洋是( )
北冰洋 印度洋 大西洋 太平洋 7.世界最大的岛屿是( )
台湾岛 马达加斯加岛 格陵兰岛 冰岛
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七年级地理上册3.1陆地与海洋的分布学案(无答案)(新版)粤教版
