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教学 （4） 根据其特点，你打算拟定什么题目？ 通过对于民俗（ 28 教师：列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，）分钟 先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方作文活动的交流和便多了。（板书：编写提纲） 修改，感受详略得当2．教师指导，针对学生编写过程中的问题进行的好处，意会写作的集中指导。 技巧，完善自己的作 教师可以请各组说说编写提纲中遇到的问题，文。 并且进行针对性讲解和指导。 三、尝试完成民俗的写作草稿，并且进行互评、修 改。（10分钟） 1．鼓励学生根据自己的写作提纲，完成作文草 稿。 2．小组内进行分享、交流、找问题、评价。 3．品评写得好的文章，并且教师集中讲解写作 过程中出现的问题，鼓励学生修改、完善。 4．写作注意事项：①不少于400字；②最好集 中一种民俗活动介绍；③要写出自己的经历和感受； ④详略得当，不能像是记流水账。 四、完善草稿，正式誊写。（5分钟） 课堂小结及拓展延伸（ 7 ）分钟 板书 内容 五、鼓励学生完成民俗集的编写部分。 建议将不同民俗收集在一起，主要介绍民俗名字、由来、内容。也可以贴上活动的场景照片。 家乡的风俗 多样性→详略得当→编写提纲 引导学生懂得，同样写除夕，可以有不同的写法，写出个性，写出特色。 教学反思 民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰
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山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。 首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的魅力，提升习作的乐趣。 在教学过程中，一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料，挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章，就要搜集其相关的资料，如：贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年，等等。只有了解了这些风俗，我们才能全面了解春节。另一方面就是引导学生们筛选素材，学生们搜集的相关资料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，这就要让学生们写作主题进行取舍。这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。再就是，引导学生合理安排材料。这里我主要解决两个问题：第一，材料的详略问题。对表现主题有利的素材要详写，和主题关系不大的可略写，没有关系的就不写。只有材料详略得当，才能凸显文章的主旨。第二，材料安排的先后顺序。选择好的材料不可随意堆砌，要有统筹全文的能力，在总体构建好文章后，能够合理安排所用材料的顺序。 但是，美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化，导致有些内容理解不清，之后也会加强这方面的学习，争取做到理解清晰，便于观察。我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。一般来说，小学生写记叙文会比较好，也容易写得生动形象。说明文也是比较适用的一种文体，但是要注意详略得当和运用生动的语言，以增强文章的可读性。 总的来说，在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
部编版六年级语文下册习作：家乡的风俗教案
