第
2课时 思想道德修养与科学文化修养
1.知识目标：(1)了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系;(2)明确提升自身的思想道德修养,是一个长期的过程;学会通过准确的途径切实提升自己的思想道德修养。
2.水平目标：(1)准确分析当今社会生活中存有的思想道德冲突,理解社会生活的急剧变化给人们的思想道德观点带来的冲击和挑战;(2)通过提升自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动,持续提升自己的思想道德水平。
3.情感态度价值观：努力增强自身的思想道德修养,成为一个道德高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于国家和人民的人。
一、直面生活中的思想道德冲突
解决道德冲突的重要途径：就是在社会主义精神文明建设的实践中,增强自身的① 修养和② 修养,持续追求更高的③ 目标。
二、在科学文化的陶冶中升华
1.含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提升的过程,就是④ 修养。人们通过自省、自律等方式,持续提升思想道德理解、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成准确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是⑤ 修养。
2.关系：良好的⑥ 修养,能够促动⑦ 修养。增强⑧ 修养,能够促动⑨ 修养。
3.科学文化修养的根本意义,在于通过参加⑩ 的文化活动,自觉接受 文化的陶冶,使自己的思想道德境界持续升华,为人民服务的本领持续提升,成为一个脱离低级趣味的人,有益于 的人。
三、追求更高的思想道德目标
1.追求更高的思想道德目标,是一个持续改造 世界的长期过程。
2.在增强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标,要 、不尚空谈、重在行动,要从 做起、从 做起、从 做起。
1.“才者,德之资也;德者,才之帅也。”北宋史学家司马光的名言告诉我们( )。
①思想道德修养是科学文化修养的重要内容 ②良好的科学文化修养能够促动思想道
德修养 ③增强思想道德修养能够促动科学文化修养 ④增强思想道德修养的核心在于形成准确的世界观、人生观和价值观
A.②③ B.②④ C.③④ D.①②
2.意大利诗人但丁曾说过：“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”关于科学文化修养和思想道德修养关系的说法,准确的是( )。
①科学文化修养与思想道德修养相互影响,相互促动 ②具有良好的思想道德修养,才能成为一个有益于社会、有益于人民的人 ③科学文化修养的根本意义在于道德修养 ④道德比知识更重要
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
3.2014年是中国全功能接入互联网20周年,当前色彩斑斓的网络文化能够满足人们日趋多样化的文化需要,充实人们的精神生活;同时也有一些低俗不堪的内容腐蚀人们的身心健康。针对网络文化,网民应( )。
①提升辨别眼力,抵制腐朽文化 ②增强道德修养,提升文化素养 ③坚持立德树人,培养“四有”公民 ④增强管理引导,净化网络环境
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一沓沓汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。”2014感动中国人物——拾荒助学子的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰用行动诠释了( )。
A.甘于清苦的作风 B.崇仁厚德的品质 C.坚守职业的信念 D.永不言败的精神
1.科学文化修养与思想道德修养的关系是怎样的? 关系 科学文化修养 思想道德修养
区别
内容
科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面
持续提升思想道德理解、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成准确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想 自省、自律等方式
方式 自我教育、自我提升
科学文化修养与思想道德修养是相辅相成、相互促动的统一关系。①良好的科学文化修养,能够促动思想道德修养。掌握科学知识和文史知识,崇尚科学、反对迷信和伪科学,提升知识水平和理论水平,有助于自觉地树立准确的思想道德观点,增强辨别是非的水平,作出理性的行为选择,养成良好的行为
联系
习惯。反之,缺乏科学文化修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪的邪路。②增强思想道德修养,能够促动科学文化修养。提升思想道德理解,重视思想道德情操,坚定理想信念,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学文化知识,提升科学文化修养。具有良好的思想道德修养,才能使用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至危害社会
2.我们为什么对青少年学生的教育要坚持德智体美全面发展、德育为先? (1)德育、智育、体育、美育,都包含着思想道德修养和科学文化修养的内容和使命,但德育主要是思想道德修养,智育、体育、美育主要是科学文化修养。
(2)思想道德修养与科学文化修养相互促进,所以,要坚持德智体美全面发展。 (3)思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设体现了中国特色社会主义文化的性质和方向。发展中国特色社会主义文化,
必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节,加强德育教育。所以,要坚持德育为先。
一、“扶老人” 的道德焦虑在当前社会普遍存在,扶不扶老人很纠结。2014年的春晚语言类节目不多,但小品《扶不扶》却是独树一帜,让人记忆深刻。小品《扶不扶》从老人失足跌倒说起,喜欢助人为乐的聪明小伙为了证明自己的清白,通过事件回放来帮助老人弄清事实,用诙谐幽默演绎出梗塞着道德这条社会动脉的不良风气,在令观众捧腹大笑的同时,上了一堂生动的道德课,可谓是教育无处不在,美德时刻要弘扬。
结合材料,运用思想道德建设的知识,说明应该如何解决我国当前面临的社会道德焦虑问题。
二、某高校在校大学生任宇伟(化名)盗窃了一手机店仓库内的52部手机,价值约150000元。任宇伟在看守所内告诉记者,他和女朋友投资经营了一家冷饮店,欠下了1万多元的房租。他急着想借点钱把生意打理好,再多赚点钱,但一直没借到。最终,他没管住自己,选择了一条“来钱快的捷径”,任宇伟做了一件既不道德且违法的事。
(1)有同学认为,学生阶段主要是提高科学文化修养,思想道德修养是以后的事。请你运用《文化生活》的相关知识,评析上述观点。
2015-2016学年《思想道德修养与科学文化修养》导学案
