第8课课经济体制改革
教材分析：
《经济体制改革》是人教版部编版，中国历史八年级下册第三单元第8课的内容。了解农村改革,了解社会主义市场经济体制的建立与完善,认识改革对于中国发展的重大意义。
教学目标： 知识与能力：
了解家庭联产承包责任制,乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。 过程与方法：
了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变,理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 情感态度与价值观：
通过对改革前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想
重点：家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立
难点:城市经济体制的改革；了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。 教学过程 一、导入
1978年底，十一届三中全会的召开，邓小平做出了改革开放的伟大决策。改革开放包括两个内容，对内实行改革，对外实行开放，那么今天，我们就学习对内实行改革的内容，第八课《经济体制的改革》。 展示学习目标：
1、知道家庭联产承包责任制的主要内容。 2、掌握城市经济体制改革的重点。
3、了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。 二、讲授新课 1、农村改革
（1）、家庭联产承包责任制实施背景 出示材料
农民说：土地归公社所有，农民没有生产自主权都是集中劳动，每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。一天混一个杠，一个杠7分钱正好买三盒火柴，干一天活还不如抓一个母蛤蟆。
农民说：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头
遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃 。 教师：此材料反映的是什么情况？ 学生：农民的生产积极性不高。 出示材料1：
材料2：
凤阳花鼓词：
说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方。 自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒。 大户人家卖骡马，小户人家卖儿郎。 我家没有儿郎卖，身背花鼓走四方。
师：结合材料1，听凤阳花鼓词并回答安徽凤阳
小岗村村民生活怎样？
生：吃大锅饭，生产积极性不高，生活贫困，为了生计，只能背井离乡去卖艺讨生活。
师：材料显示安徽凤阳小岗村的村民生活很贫困，主要是生产积极性不高，再加上1978年，安徽省遇到了百年不遇的大旱，安徽省就成了当时的“乞丐大省”。面对这样的困境，改革势在必行。 （2）、家庭联产承包责任制的实施
史料1：安徽省凤阳县小岗村18户农民签下“生死状”,将村内土地分开承包。开创了家庭联产承包责任制的先河。当年,小岗村粮食大丰收。该“生死状”现藏于中国国家博物馆。作为中国改革开放的一个重要开始。
“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。” 师：1978年11月24日晚上,安微省凤阳县小岗村生产队长家里秘密签订一份协议，其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢,社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上,队长特别强调,“我们分田到户,瞒上不瞒下,不准向任何人透露。”下面请大家在协议里分析农民的责任，并想想农民有什么利益？ 生：保证国家集体的
师引导：如：一亩田收入稻谷五百斤，上交国家二百斤，剩下的就是自己的。那么农民的利益是什么呢？
经济体制改革教学设计 (2)
