强化乡土地理教学 凝聚爱乡环保意识
【摘要】利用中学地理基础学科教学特点融入乡土地理内容,引导学生感知身边生养自己的这片热土,激发学生爱家、爱校、爱国的热情,增强学生保护环境的意识,不但是地理教学的重要任务之一,而且是具体落实“十八大”提出建设美丽中国的举措。本文描述的只是自己教学中的点滴做法。
【关键词】乡土;教学;凝聚;爱乡;意识
乡土地理是国家课程标准规定的必修教材,它是初中地理教学内容的重要组成部分。加强乡土地理教学,是深化课程改革,加强综合实践活动的重要措施,可以帮助学生认识学校所在地区的生活环境和经济社会发展状况,培养学生的知识运用能力和实践能力,树立可持续发展观念,增强爱国,爱家乡的情感。
一、充分发挥乡土地理教材作用
长寿区位于重庆直辖市东部约50公里,区内教学资源丰富。我们按照义务教育地理课程标准对乡土地理教学的要求和安排,以及学生的年龄特征选材,以人地关系为线索组织内容编写了乡土教材《长寿地理》。其内容涵盖了地形、气候、交通、河流、湖泊(长寿湖、长寿洪湖)、矿产资源及工业发展等状况,是全国知名的化工基地,有长寿化工总厂、四川维尼纶厂等。让学生学习有关长寿的地理基础知识和基本技能,使学生认识家乡的地理环境,知道人民利用自然改造自然,发展经济的成就和问题,懂得一些建设的措施和政策,初步树立科学的发展观。从而让学生了解新长寿,认识新长寿,热爱新长寿,长大建设新长寿,培养学生热爱家乡热爱社会主义祖国的思想感情。为此,我在教学中常常贯穿乡土地理的教学。
二、从身边河流的变迁激发爱乡情和环保意识
我校长寿中学位于长寿的母亲河桃花河(又名桃花溪)畔。桃花河(又名桃花溪),她纵横长寿腹心地带,其流域面积达350平方公里,哺育着45万长寿儿女。全国有名的长寿湖狮子滩电站位于其中段,上个世纪50年代,周恩来总理、朱德总司令等党和国家领导人多次视察该电站的建设。勤劳善良的长寿人,祖祖辈辈在这里休养生息,因此她被长寿人誉为长寿的母亲河。
在儿时的记忆中,桃花河是多么美丽!她两岸杨柳飘飘,一河清水,竹木婆娑,鱼虾相戏。特别是每年夏天,青年们呼朋引伴来此游泳、纳凉,好一幅人与自然和谐相处的美丽画卷!
对未来的桃花河,人们也给予几多美好的期许;清明上河坊依河而建;把三洞沟打造成滨江长寿谷,成为全国知名的旅游景点。
可如今,桃花河的美景已悄然离我们而去,葛兰以上几近断流,葛兰一下污