强化乡土地理教学 凝聚爱乡环保意识
【摘要】利用中学地理基础学科教学特点融入乡土地理内容，引导学生感知身边生养自己的这片热土，激发学生爱家、爱校、爱国的热情，增强学生保护环境的意识，不但是地理教学的重要任务之一，而且是具体落实“十八大”提出建设美丽中国的举措。本文描述的只是自己教学中的点滴做法。
【关键词】乡土；教学；凝聚；爱乡；意识
乡土地理是国家课程标准规定的必修教材，它是初中地理教学内容的重要组成部分。加强乡土地理教学，是深化课程改革，加强综合实践活动的重要措施，可以帮助学生认识学校所在地区的生活环境和经济社会发展状况，培养学生的知识运用能力和实践能力，树立可持续发展观念，增强爱国，爱家乡的情感。
一、充分发挥乡土地理教材作用
长寿区位于重庆直辖市东部约50公里，区内教学资源丰富。我们按照义务教育地理课程标准对乡土地理教学的要求和安排，以及学生的年龄特征选材，以人地关系为线索组织内容编写了乡土教材《长寿地理》。其内容涵盖了地形、气候、交通、河流、湖泊（长寿湖、长寿洪湖）、矿产资源及工业发展等状况，是全国知名的化工基地，有长寿化工总厂、四川维尼纶厂等。让学生学习有关长寿的地理基础知识和基本技能，使学生认识家乡的地理环境，知道人民利用自然改造自然，发展经济的成就和问题，懂得一些建设的措施和政策，初步树立科学的发展观。从而让学生了解新长寿，认识新长寿，热爱新长寿，长大建设新长寿，培养学生热爱家乡热爱社会主义祖国的思想感情。为此，我在教学中常常贯穿乡土地理的教学。
二、从身边河流的变迁激发爱乡情和环保意识
我校长寿中学位于长寿的母亲河桃花河（又名桃花溪）畔。桃花河（又名桃花溪），她纵横长寿腹心地带，其流域面积达350平方公里，哺育着45万长寿儿女。全国有名的长寿湖狮子滩电站位于其中段，上个世纪50年代，周恩来总理、朱德总司令等党和国家领导人多次视察该电站的建设。勤劳善良的长寿人，祖祖辈辈在这里休养生息，因此她被长寿人誉为长寿的母亲河。
在儿时的记忆中，桃花河是多么美丽！她两岸杨柳飘飘，一河清水，竹木婆娑，鱼虾相戏。特别是每年夏天，青年们呼朋引伴来此游泳、纳凉，好一幅人与自然和谐相处的美丽画卷！
对未来的桃花河，人们也给予几多美好的期许；清明上河坊依河而建；把三洞沟打造成滨江长寿谷，成为全国知名的旅游景点。
可如今，桃花河的美景已悄然离我们而去，葛兰以上几近断流，葛兰一下污
强化乡土地理教学 凝聚爱乡环保意识
