古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体与伴性遗传学
案浙科版必修2
[学习目标] 1.辨别染色体组型、常染色体和性染色体的概念。2.理解性别决定和伴性遗传的含义。3.总结出伴X染色体隐性遗传的遗传规律和伴性遗传的特点。4.说出人类常见的伴性遗传病。 一、染色体组型 、性染色体与性别决定 1.染色体组型
(1)概念：又称染色体核型，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。 (2)作用：体现该生物染色体数目和形态特征的全貌。 (3)确定染色体组型的步骤
①对处在有丝分裂中期的染色体进行显微摄影。 ②测量显微照片上的染色体。
③剪贴染色体并进行配对、分组和排队。 ④形成染色体组型的图像。
(4)特点：染色体组型有种的特异性。 (5)意义
①判断生物的亲缘关系。 ②诊断遗传病。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
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古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
2.性染色体和性别决定 (1)染色体类型
项目 常染色体 性染色体 功能 与性别决定无关 与性别决定有关 存在特点 在雌雄个体的细胞中均相同 在雌雄个体的细胞中有差异 (2)性别决定的主要类型：XY型和ZW型。 (3)XY型性别决定的生物染色体的存在特点 雌性体细胞染色体组成：2A＋XX。 雄性体细胞染色体组成：2A＋XY。
(4)范围：人及哺乳类、某些两栖类和许多昆虫。 (5)XY型性别决定图解
归纳总结 男性为异型的性染色体组成(XY)，其可以产生数量相等的X、Y两种类型的精子；女性为同型的性染色体组成(XX)，只产生X一种类型的卵细胞；雌、雄配子结合机会均等，后代出现XX∶XY＝1∶1；因此人的性别是在受精作用时决定的，起决定作用的是精子。不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体。
例1 下图是人类的染色体组型，据图分析：
(1)甲、乙中表示男性染色体核型的是哪个？________。为什么？_____________________；男性的染色体组成可以写成_______________________________________________。 (2)
人
的
性
别
比
例
为
什
么
接
近
1∶1
？
______________________________________________
_____________________________________________________________
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。
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高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体与伴性遗传学案浙科版必修2
