小学体育《弯道跑》教学设计
一、指导思想：
贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。 二、设计思路
玩耍是少儿的权利，创新是一个民族的灵魂，兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土，问题是学习的动力。本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐，乐中施教。让学生开开心心地玩出花样、玩出水平，实现心中的梦想。通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐步培养解决实际问题的思路、方法和能力，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。 三、教学目标
1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。
2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。
3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。 四、教学过程
1、激发兴趣：课的帷幕拉开，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点进行导入，让学生尽快进入小主人的角色；紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎接学生参加体育锻炼的心理需求，通过游戏舒展学生的身体，提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。
2、探索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏来调动学生动起来，跑起来；第二，进行富有挑战性的游戏\你追我赶\，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。
3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种课已尽意犹存的情欲。
五、教学特点：
新课标，新运作，师生互动，学生主体，发展能力，增知促技。
体育与健康课教学设计
时间：xxxx年 9 月 28 日（星期三） 上课地点： 年级：五年级 人数： 人 授课教师：
1、弯道跑技术。 重点：步幅大， 手脚协调配合。 教 学重 点内 容 2、选项活动：（1）跳绳 （2）足球 难 点 难点：克服离心力，提（3）羽毛球 （4）踢毽球 高速度。 1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。 1、 画一个R为10米圆圈，及十字形。 教 学2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻场 地2、 量画好田径场一个目 标 炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。 器 材 弯道的让道距。 3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。 教 学顺 序 3、 跳绳、足球、羽毛球、毽球若干。 队列练习 --趣味游戏-- 游戏-- 弯道跑 -- 选项活动 -- 放松 运 动负 荷 次强数 度 顺时教 学 目 标 序 间 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 练 习 1、组织：成四列横队 1、体育委员队，×××××××××××× 1、 培养学生社报告人数。 ×××××××××××× 会适应能力。 1、 明确教学目○○○○○○○○○○○○ （图 一） 二标，宣布本课教○○○○○○○○○○○○ 2、 加强学生组一 分学内容及要求。 织纪律性。 2、师生问好 钟 3、 培养团队精3、队列练习： 神。 立正、稍息 2、安排见习生 （图一） 2、 要求：（1）严肃认真，精神饱满。（2）动作正确，步调一致。 小
1、通过游戏形1、积极参与，自主创新。 激发1、趣味游戏： 1、 介绍游戏的 式的教学， 学生的学习兴规则，提出要求 “捕鱼” 趣。 五2、 强调安全意 二 分2、培养自主创（图二） 识。 钟 新的精神。 规则：（略） 3、 参与活动。 （图二） 小 1、 各小组集体讨论， 1、游戏： 排出出场顺序。2、 学 \你追我赶\ 1、 讲解游戏生参与游戏，给同伴加 1、 提高竞争意的规则及要求， 油。 识，培养创新和（图三） 强调安全第一。 合作精神。 方法：（略） 2、 表扬先进， 1 中 2、 提高抗挫折鼓励落后。 ︱ 十能力和情绪调规则：（略） 2 3、 启发学生思培养坚三 五节能力， 维，提问学生弯分强意志品质，增2弯道跑技术： 道跑的动作体钟 强自尊和自信 动作要领：上体验。 心。 （图三） 向内倾斜，左脚 右4、引入弯道跑3、 初步学会弯掌外侧着地，3、 小结后继续进行游 脚掌内侧着地，技术教学，让学道跑技术，增强2右臂摆动幅度生在实践中体戏比赛练习 学生体能。 中 ︱大，左臂摆幅相验。 4、 在田径场上进行弯3 对小。 道跑练习。 1、 规定学生活场地安排：学生在规定动范围。（图四） 范围内尽情地自由发2、强调安全意挥。识。 3、参与学生活动，辅导学生。 4、鼓励并肯定学生，使他们充满自信。 大 选项活动 ： 1、 全体参与，培养学生运动 1、 跳绳 十兴趣及爱好。 三四 2、 足球 发展学生个分2、钟 性，培养特长， 3、 羽毛球 为终身体育运动打基础。 4、 踢毽 （图四）
1、提出要求，参与活动。 1、学生尽情发挥， 2、师生评价： （1） 结合本课积极参与活动。 教学重点启发1、 增强自尊和 学生弯道跑技自信心，形成积 术成功体会。极向上，乐观开 1、放松（舞蹈） （2） 肯定成朗的人生态度。 五 绩，提出希望五 分（图五） 2、学生在欢快（引导学生课钟 活动气氛中，身外积极参加体 心得到放松。 育活动，让学生崇尚体育活 动）。 （图五） 3、布置收器材和下课要求。 小 平均心率： 运动负荷曲线预计 130—150次/分 练习密度：50±5 ℅ 强度指数：1.4-1.6 小学五年级体育教案《弯道跑》教学反思
一 指导思想
课按照《标准》要求，结合学生特点，紧密联系我校体育课堂教学，以生动活泼，新颖独特，寓教于乐的整体构思，积极探索一条能够激发兴趣，体现主题，发展个体，开启思维，增强体质，掌握技能的途径。
二 教材选择与分析 教材：1.弯道跑；2. 选项活动：（1）跳绳 （2）足球 （3）羽毛球 （4）踢毽球。 弯道跑技术的教学，主要是让学生在实践练习中体会通过改变身体姿势，动作幅度克服惯性力。而游戏“你追我赶”灵活多变，趣味
小学五年级体育《弯道跑》教学设计
