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岭南版四年级上册小学美术
全册教案
《丰富多彩的民间美术》教案
教学目的:
通过欣赏，使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。
教学过程：
（一）、组织教学：
检查学生准备情况，师生问好。 （二）、导入：
上课请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。 师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。 （三）、讲授新课
师：请每组讨论一下，推荐一位评委。
生：(1)民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。
(2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。
(3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
(4)它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系。
师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？ 生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。 师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？
师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多
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家，盛极一时。作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。
师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？ 师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？
师：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的，民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿，我国的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。
师：在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是，劳动人民充分利用其材质，巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品，在我国南方的竹编，劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽，竹、幂的宽和窄，编插技法制成不同的竹制品，造型美观，而耐用的整体形态达到静中有色，粗中有细，硬中有柔的艺术效果。
师：剪纸通过在纸上剪刻，就靠一把剪刀，就能创造出丰富多彩的生活，你看是不是很美。（四）、布置作业
同学们亲手尝试手工艺制作。 （五）、小结
（六）《寻找身边的民间美术》教案
教学目标：
收集、整理民间美术作品并进行归类；能临摹一些民间美术作品，并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
在合作收集素材中学习材料的分析、整理、归类。 学会关心与爱护身边的民间美术。
教学重点与难点：
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点。 能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩。
教学准备：
课件、自制教具、范品等。
教学过程：
（一）、谈话导入。
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同学们，上节课，我们一起欣赏学习了吉祥如意的民间美术。民间美术就藏在我们的身边。今天，让我们一起学习“寻找身边的民间美术”。 （二）、新课
1、学生把自己从家人、朋友中了解到的社区民间美术情况，与同学交流，确定小组考察内容。
2、设计小组考察报告。
考察报告内容：作品名称、材料；在哪里看到；民间艺人如何巧用材料；作品有什么吉祥图案；我觉得作品中最特别的地方等。
3、小组分工（如填写报告，收集实物、图片，临摹作品等学习任务）。 4、资源共享、整理归类。
师生共同把考察与查找的相关资料在小组中分享交流，并按材料的不同，按造型特征的不同或用途的不同等进行整理、归类。
5、小组合作分工布置民间美术小展览，包括文字与图片、展板的设计。 6、交流、展示、小组评价。 （三）、总结。
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