[医学类试卷]执业护士专业实务(护理法规和人际沟通)模拟试卷1.doc

[医学类试卷]执业护士专业实务（护理法规和人际沟通）模拟试卷1

1 某护士根据注射单给患者输液。当她在操作后查对时，发现误将邻床患者的液体输给该患者。她立即停止输液并更换了正确的液体，未给该患者造成任何不良后果。该种情况属于

（A）四级医疗事故

（B）三级医疗事故

（C）二级医疗事故

（D）一级医疗事故

（E）不属于医疗事故

1 患者，男性，70岁，脑梗死致肢体偏瘫入院，病情稳定，医嘱二级护理。第二日凌晨3时，患者坠床，造成颅内出血，抢救无效死亡。

2 导致事件发生的最重要原因是

（A）患者对环境不熟悉

（B）护士没有升起床栏

（C）护士没有及时巡视

（D）没有安排家属陪护

（E）没有对患者进行约束

3 请判断该事故属于

（A）医疗过错

（B）一级医疗事故

答案见麦多课文库

（C）二级医疗事故

（D）三级医疗事故

（E）四级医疗事故

4 沟通的基本层次中最高的层次是

（A）互动性沟通

（B）分享个人想法、感受

（C）议论

（D）一致性的沟通

（E）陈述事实的沟通

5 患者，女性，50岁，肺炎康复期。患者清晨告诉护士：“我昨晚做噩梦没有睡好，现在头有点痛，心情糟糕透了，我想……”判断护患双方沟通的层次是

（A）礼貌性沟通

（B）分享个人想法

（C）陈述事实

（D）分享感觉

（E）一致性的沟通

6 慢性病患者与护士间适用的关系模式是

（A）主动-指导型模式

（B）主动-合作型模式

答案见麦多课文库

（C）指导-命令型模式

（D）共同参与型模式

（E）被动参与型模式

7 适用于危重患者的护患关系的类型是

（A）主动-被动型

（B）指导-合作型

（C）指导-被动型

（D）共同参与型

（E）主动参与型

8 不适合采用主动．被动型护患关系的患者是

（A）婴幼儿

（B）精神病患者

（C）休克患者

（D）昏迷患者

（E）反复住院的慢性病患者

9 护士增进个人人际关系吸引力的要素，不包括

（A）提供治疗性的环境

（B）无条件地关心患者，给予温暖

答案见麦多课文库

（C）适度的同感心

（D）绝对地保密

（E）敏锐的询问

10 有助于建立良好的护际关系的策略应除外

（A）管理沟通人性化

（B）不管面对任何情境，坚持己见

（C）实现年龄、学历各因素的互补

（D）形成互帮互助氛围

（E）构建和谐工作环境

11 工作期护患关系中护士的主要任务是

（A）与患者有效的沟通

（B）评估患者

（C）采取措施解决患者健康问题

（D）护患密切协作达到预定目标

（E）对护患关系进行整体评价

12 护患关系发展到工作期的主要任务是

（A）与患者建立互相信任的关系

（B）为患者日后的健康保健制定计划

（C）采取措施解决患者健康问题

答案见麦多课文库

（D）对整个护患关系进行评价

（E）了解患者对其健康状况和护患关系的满意程度

13 患者，男性，20岁。因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗，术后对该患者宜采用的护患关系模式是

（A）协商型

（B）主动-被动型

（C）指导-合作型

（D）支配-服从型

（E）共同参与型

14 患者，男性，55岁。脑出血昏迷。护士应提供的护理方式是

（A）不补偿

（B）全补偿

（C）部分补偿

（D）指导

（E）辅助支持

15 患者，女性，57岁。半小时前因在公园晨练时晕倒，被急诊送入院时已昏迷。对于此患者应采取的护患关系模式是

（A）指导-合作型

（B）主动-被动型

答案见麦多课文库