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高校学生隐形逃课现象及对策
作者：姜晓飞 孙清松 钱玉莹
来源：《经济研究导刊》2020年第08期
摘 要：如今，高校学生隐形逃课的现象越来越普遍。随着网络时代的日新月异、智能手机的普遍应用、无线网络的迅猛发展以及对所学专业不了解或者偏见、学习目的不明确、家长要我学等原因，导致学生人在心不在焉的“隐性逃课”现象日益突出。通过从隐形逃课的危害、形式、原因等方面进行分析，提出隐形逃课对策。 关键词：民办高校;大学生;隐形逃课
中图分类号：G473; ; ; 文献标志码：A; ; ; 文章编号：1673-291X（2020）08-0098-01 隐性逃课是指学生按时上课，似乎也在认真听课，但实际则“形在而神不在”，思维根本没有在课堂上[1]。随着网络时代的日新月异、智能手机的普遍应用、无线网络的迅猛发展以及对所学专业不了解或者偏见、学习目的不明确、家长要我学等原因，导致大学生人在心不在焉的“隐性逃课”现象日益突出，这种现象不仅浪费学生的大好时光，还给教育资源带来了巨大浪费，影响了正常的教学秩序，导致学生形成不良学习习惯和混乱生活秩序。 一、隐形逃课的危害
首先，隐形逃课对学生自身的影响比较大，对学习提不起兴趣，导致学生容易荒废学业。大学阶段课程专业性较强，课程之间相关性较大，如果对一门课程产生厌学情绪，相继会影响到其他课程的学习。隐形逃课的学生长时间沉浸在网络虚拟的环境中，生活在虚幻的世界里，人与人之间的交往也减少，对身心的发展也极为不利，对良好心理健康素养的也有很大影响。 其次，隐形逃课影响教师的授课质量和授课效果。教师辛辛苦苦准备一节课，而上课期间学生不认真听课，没有课堂互动，造成教师单方面的讲课，严重打击了教师上课积极性，冲击教师职业认同感及自我存在感。
课堂学习气氛不高、学生学习主动性不强、学生学习目标不明确、老师上课积极性受挫等等现象，都会影响整个班级的学习积极性，并且给学校的教学管理造成了很多的问题。 再次，对社会而言，浪费了很大的教育资源，阻断其他好学者求学之路，这样的毕业生走向社会，对工作、职业道德、社会风气带来负面影响。 二、隐形逃课的表现形式 （一）打瞌睡
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