句型掌握情况 听力部分 课后作业 1： 学生课堂表现及其教师评价 1：了解家庭成员及其称呼 2：能够学会简单介绍家庭成员及其’s的运用 3；学会表达正在做的事情 4：掌握常见图片的动词 一：家庭成员： 1：mummy妈妈 2：daddy爸爸 3：grandpa祖父 4：grandma祖母 5：baby婴儿 6：cousin堂兄弟 二：动词： 1：get--getting 得到 get the ball得到球 2: throw---throwing 扔出去 throw the ball 3: catch---catching捉 catch the ball 4: fly--flying 飞 fly a kite 5: talk---talking 谈话 6；jump--jumping跳 7: sit--sitting坐 8: hit--hitting 教学计划和目标 Unit5 重点词汇 hit the ball击球 9: clean--cleaning清洁 10: run--running跑 11: kick--kicking 踢 kick the football 12: sleep--sleeping睡觉 1: 表示正在做某事： 人+am /is /are doing 2: --ing怎么加： ?直接放后面：play--playing ?对e说拜拜，再加ing: make--making / take--taking ?“辅元辅”双写最后字母加： run--running swim--swimming hit--hitting 3: 句型： 肯定 主语（人） I You Be动词 am are ---ing doing. 重点内容 He /She /It /单个人名 is 否定 主语（人) I You Be动词 am not are not ----ing doing. He /She /It /单个人名 is not 1：She’s / He’s ....father /mother.(人名+’s) 如：She’s May’s mother. He’s Ben’s father. 2: ?---What are you doing ---I am(I’m)....(playing balls).用上重点词汇的动词） ? ---What is he /she doing ---He /She is(He’s /She’s) ....(playing balls). ?---What are they doing ---They are (They’re)....(playing balls). 重点句型 口语和听力部分 1：牢记家庭成员会介绍自己的家人 2：牢记动词加ing的变化，并且你能写出下面单词的ing形式吗？ 1）make___________ 2）get___________ 3) play__________ 4) swim___________ 5) sit____________ 6) sleep_________ 3:你能画一幅图片是你在公园里看到的一些正在做的事情，并且写出三个句子表课后作业 示正在做某事？（作业本上） 4：课本单词每个读两遍并且作业本抄写3+1 家长签字： + 课次 对学应生课堂课文教其学计表 现及 划和目标教师评价 1；复习并掌握表达正在做的事情（be doing) 2：掌握常见动词的ing形式 3：学会表达某人不在做某事，和询问某人在做什么 一：动词： 1：play--playing play baseball / football 2: walk--walking 走路 3：read--reading读书 4：ride---riding ride a bike骑自行车 二：其他单词： 1：beautiful美丽的 2：favourite最喜欢的 favourite kite最喜欢的风筝 3: small小的 4: can能，能够 Can可和任何人称用，后面要用动词原形 I can catch. / I can jump. 一：现在进行时： 1: 表示正在做某事： 人+am /is /are doing 2: --ing怎么加： ?直接放后面：play--playing ?对e说拜拜，再加ing: make--making / take--taking ?“辅元辅”双写最后字母加： run--running swim--swimming hit--hitting 3: 句型： （1） 肯定 主语（人） I You （2） Be动词 am are ---ing doing. 重点词汇 11 Unit5 重点内容 He /She /It /单个人名 is 否定 (be后加not) 主语（人) I You Be动词 am not are not(aren’t) ----ing doing. He /She /It /单个人名 is not(isn’t) （3）一般疑问句(把be提前去，什么问什么答，位置互换） ①---Am I doing ---Yes, you are. （肯定回答） No, you aren’t.（否定回答） ②---Are you doing ---Yes, I am.（肯定回答） No, I am not.（否定回答） ③---Is he /she/it /单个人名 doing ---Yes, he /she /it/单个人名 is.（肯定回答） No, he /she/it/单个人名 isn’t.（否定回答） （4）询问某人做什么？ What are you doing你在做什么？ What is he /she /it doing 他/她/它正在做什么？ 1: My grandpa isn’t walking. 2: He’s flying my favourite kite. 3: My grandma’s cleaning the table. It’s beautiful and white. 4: My father’s playing baseball. 5: He can catch and he can hit. 6: My brother isn’t jumping. 7: He’s kicking the ball. 重点句型 口语和听力部分 1：认真朗读重点单词并且录音，书写一遍 2：学会用Are you... / Is he/she/it ....来询问别人做的事情并且进行回答。你能写四个句子吗？分别询问别人在做什么吗？并且进行回答。比如： ----Are you playing balls(你正在玩球吗？）Yes, I am. / No, I am not. 3：你能用what are you ...来询问别人正在做什么事情吗？你能写两个句子吗？并且对两个句子进行回答。比如： ----What is he doing(他正在做什么）？ He is sleeping. 3：朗读重点句型结合课本P31的歌曲 课后作业 学生课堂表现及其教师评价 家长签字： 课次 对应课文 教学计划和目标 1：掌握食物的单词 2：学会询问What is this 和What are these并且进行回答 3：掌握哪些词没有复数形式 4：学会描述故事 一：食物 bread(没有复数） eggs chips rice(没有复数） milk(没有复数） chicken juice (没有复数） water(没有复数） chocolate(没有复数） 重点词汇 二：时间： 1:morning 2:afternoon 3: evening 4：lunchtime 三：动词短语： 1：have breakfast 2: have lunch 3: have tea 4: have dinner 5: with和...一起 复习现在进行时及其食物的表达 掌握字母组合th的发音 1:--What’s this -It’s... 2: --What are these --They’re... 3: It’s morning, We’re having breakfast with our mom. We’re having lunch with our friends. We’re having tea in the garden. We’re having dinner with mum and dad. 面包 鸡蛋 薯条 大米 牛奶 鸡肉 果汁 水 巧克力 12 Unit5 story+Unit6 重点内容 重点句型 口语和听力部分 1： 掌握关于食物的单词并且学会拼读（书写两遍） 2：学会询问这个是什么，这些是什么，你能用What is this / What are these分别来询问食物并且回答吗？ 3：完成两份单词的题目 4：预习Unit6的歌曲 课后作业
剑桥少儿英语课程计划
