大班教案------ 艺术《读书郎》
教材分析: 《读书郎》这首音乐作品，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，是极富童趣的歌曲，2/4拍，中速，旋律欢快活泼，歌词朗朗上口，展现了孩子积极上学的愿望和情景。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出读书郎知书达理、坚强自尊的内心世界。针对“我要上小学”主题活动中分题二“参观小学”的目标，初步了解小学生的学习和生活，向往当个小学生。让幼儿在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。
学情分析: 1.参观小学后，孩子们在自由活动时特别喜欢模仿小学生背上书包去上学的情景，他们对小学生活充满了憧憬和希望。 2.个别幼儿日常生活中听过这首歌，歌词不太理解。 3.缺乏表现力，动作表演不够丰富。 活动目标: 1. 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
2. 用欢快的动作来表达乐意做个小学生的情感。 活动重点: 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。
活动难点: 用欢快的动作来表达乐意做个小学生的情感。
活动准备: 经验准备：参观过小学或者见过小学生背着书包上学。
物质准备：每人带一个小书包
教具——音乐视频 学具——小书包 教学方法: 观察记忆法、动作表演法. 活动过程: 一、欣赏歌曲，理解歌词。
1.教师:我们快上小学了,今天我们来听一首关于上小学的歌曲.仔细听,看看你听到了什么?
2. 幼儿说一说歌词. 二、理解歌曲第一段.
1.教师:歌曲有两段,我们来听第一段,认真听. 教师:第一段唱了些什么?幼儿说一说.
2.教师出示歌词图片,引导幼儿说一说歌词.
教师单独通过加后缀语引导幼儿学唱：郎里格郎里格郎里格。 3.学唱歌曲第一段.
教师:我们一起把小二郎高高兴兴去上学，用歌声唱出来。 幼儿跟着音频学唱歌曲第一段.提出唱清歌词的要求.
教师:我们在歌唱时注意唱清楚歌词.
4. 提出要求唱第三遍，这首歌曲怎样唱才唱得好听？（快一点、跳音） 三、理解第二段歌词，引导幼儿学唱第二段。
教师：我们来听第二段歌曲，听听哪里和第一段不一样了？
教师：上学不为做官和面子光，什么意思？只为穷人要翻身不受人欺负，不做牛和羊什么意思？
教师：我们一起跟着音乐唱一唱吧！ 四、幼儿集体创编动作。
教师：起立，我们边唱边学小二郎上学。边唱边做动作。第一段怎么加动作?第二段呢?
五、边唱边表演
1. 我们一起背起小书包上学去
师：书包背好了吗？你的书包里有什么？
书包里都是我们心爱的学习用品和不可缺少的生活用品，让我们一起来背上书包，边唱边表演。
教师请个别幼儿示范。 集体学做蹦蹦跳跳。
2. 幼儿背上小书包边唱边表演。
教师小结：我们应该多读书、学更多的本领，长大为祖国多做贡献。激发幼儿学
习的愿望。 延伸活动: 表演区继续表演歌曲。
大班教案 语言《读书郎》
