人教版 必修一 “表达交流” 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教案
1.教学目标：
（1）.如何发掘感动点，通过细节描写，表现生活的美好和人性的美丽。 （2）.观察生活，精心选材，写一篇记叙文 2.学情分析：
新课标要求高中学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动”，并且提出了高中生要“养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。乐于展示和评价各自的写作成果”。
“写触动心灵的人和事”这一写作专题要求学生能从生活中提炼素材，挖掘感动点。对于高一新生而言，记叙文这一文体并不陌生，但如何在叙述生活经历中写出感动人心的文章就需要教师专业的指导。因此在教学中，选取“亲情”这一常见的话题，采用多媒体教学的方式，用学生的习作和视频来指正写作的方向和引起学生创作的欲望。 3.教学重点：观察生活，写一篇表现真情实感的记叙文 教学难点：挖掘感动点，运用细节描写，定格瞬间 4.课时安排：1课时
5.课前预习和练习任务：
（1）.自学课本《写触动心灵的人和事》，了解写触动心灵的人和事从哪些方面入手？ （2）.重点阅读黄方国《父亲》选段
（3）.下面这段文字，不够感人，请运用恰当的方法，加以修改，使之生动感人。
真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。
教学过程： 一、情境导入 （背景乐：《时间都去哪了》）
人情感的爆发，往往有其特定的“感动点”，第一次看到东方喷薄而出的朝阳，震撼于大自然的伟大；读到海伦·凯勒《假如给我三天光明》，对生命的美好有了更深的感受；听到纯净柔情的乐曲，内心也变得澄澈宁静。那么在写作中如何发掘感动点，通过细节描写，表现生活的美好和人性的美丽？
二、写法借鉴与指导 （一）检查预习任务
1.如何写触动心灵的人和事？ （生回答，师板书）
2.学习黄方国《父亲》选段思考：
文段哪些语句可见作者被感动？
作者借助什么描写手法传达这份感动？ （生讨论分析）
3.师生共评学生习作，在实践中得出写作理论 （多媒体展示）
（例文一：转过头，一眼便瞧见母亲。心里像是石头落了地般，顿时放松了许多。母亲还围着围裙，头发有些发黄。她正侧趴在床边，用油腻腻的手紧紧地握着我的手。我感到手有些麻，刚动动手指。妈妈稍稍抬起头，微闭着眼，机械地捏揉着我的手臂，温柔而有力。捏了几下，似乎累了，低垂着头，又睡着了。我心头一紧，转过头去，眼泪夺眶而出。
例文二：转过头，看见母亲侧趴在床边，已经沉睡，她的手紧紧地握着我的手，一滴泪水挂在她的眼角。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流出来。母亲突然醒了，看到正在哭泣的我，她安慰我，劝我睡觉。
例文三：转过头，看见母亲侧趴在床边，口中哈出白气，把头上的黑丝似染上白色。她的脸上，皱纹更深了，紧紧地蜷着。她的手紧紧地握住我的手，手已经麻了，一条浅浅的印子显出来，痛在手上，却更加的让我心疼她。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流了下来，滴落在白色的床单上，成为母爱永恒的印记。）
小结：运用动作、语言、心理、神态、肖像等细节描写可以使人物形象生动感人，而细节描写要注意——真实、典型、锤炼语言。
三、写一写——怎样捕捉细节 1.看视频《父母是最好的老师》（多媒体） 2.学生点评示例文段 （多媒体展示）
（中央电视台播的一则公益广告，让我看了后非常感动。
广告讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。这则广告让我体会到中华民族的传统美德“孝”。） 3.如何挖掘感动点？ （多媒体展示：
从普通中找出特殊，从平凡中发现伟大，从别人习以为常的人和事中写出别人没有看到的闪光。
——这就是作文的窍门）
明确写作要求（板书）：抓住最能表现中心的情景，定格画面，写好细节。 4.实战演练与当堂点评 （多媒体展示下水作文：
在窄小的过道中，儿子正吃力地端着满满的一盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好眯着眼睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。
他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈妈，洗脚！”。水顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双明亮的眸子中，
我看到的是——“孝”的光芒！）
四、深入思考与巩固练习 1.看视频《路过》（多媒体展示） 2.思考并讨论：
短片的主题是什么？如何体现的？ 什么地方使你感动？为什么？
小结：提炼材料，抓住细节，触动人心。 3．作业：
人，经常接触的是养育自己的父母，感情深厚的兄弟姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多切身感受、动人的故事，也一定有许多深刻的体验、独到的见解。
请以“亲情”为话题写一篇记叙文。所写内容在“亲情”的范围内，题目自拟，不少于800字。
五、板书
《写触动心灵的人和事》
提炼素材：写“真”事，叙真情
发掘感动点：抓住细节——真实、典型、锤炼语言 定格画面，抓住最能体现中心的情景 整体构思
优质课一等奖高中语文必修一《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教案
