2)Wow!Monkey
Munchy!
3)Hello, Monkey Munchy!
4)Wow,Panda Pandy.
B:1)Say hello to Teddy Bear!
2)Hi ,Teddy Bear!
2.speaking:会说教材上以下内容;
part 1
A:1)Good morning!
2)Wow!Monkey
Munchy!
3)Hello, Monkey Munchy!
4)Wow,Panda Pandy.
B:1)Say hello to Teddy Bear!
2)Hi ,Teddy Bear!
part 6
A:Hello! B:Hi!
A:Good morning! B:Morning!
3.reading:会读教材上以下内容;
part 4
Hi ,Morning ,Hello ,Good morning
Monkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany , Cat Catty;
4.writing:会写教材上以下内容;
part 4
Hi ,Morning ,Hello , Good morning
Monkey Munchey ,Dog Doffy , Panda Pany ,Cat Catty;
part 6 A:Hello! B:Hi!
A:Good morning! B:Morning!
5.using:
1)会做教材上以下内容的作业:part 6 greet your friends;
2)会玩教材上面以下内容的游戏:part 3 <
3)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5 <
Ⅲ.Teaching methods
1.song :part 5
Hello hello hello hello Monkey Munchey!
Hello hello hello hello Dog Doffy !
Hello hello hello hello Panda Pany !
Hello hello hello hello Cat Catty!
2.Game
part 3 <
老师手拿课文涉及到的Monkey Munchey , Dog Doffy ,Panda Pany ,Cat Catty卡片,学生站在对面,当学生跑向老师时,老师展示一个道具,学生说Hello,XX!并迅速返回;
Unit 2 Beginning sounds
教学目的和要求：
本单元通过学习几个常用的单词来学习英语的前三个字母，Aa，Bb，Cc
让学生初步接触一下英语，包括英语的语音和语调。
进一步巩固第一单元所学过的用英语打招呼的句子。
交际用语：
An apple, please! Some cake? No! No!
重点朗读词汇：
Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy
所需教具：
两三个苹果、两三个香蕉，图片（猫、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三个相关字母卡片、录音机和磁带、奖励用的贴画等
如何导入教学？
教师首先拿出一个苹果对学生说：―Hello, look here. This is an apple. Apple, apple. It‘s an apple.‖教师在说这个单词和句子时主义放慢语速，同时，要变换一下音调。教师同时强调一下发音的部位。―Amy is eating an apple. Amy is eating an apple. Look! I have many red apples. You can come here an say ‘An apple, please!‘ I can give you an apple, Who wants to come here and try?‖教师从手中拿出事先用红纸剪好的苹果给那些想要的学生。如果学生多的话，教师可以让三四个同学到前面来代替教师的位置，发苹果。发完苹果后，教师对学生说：―Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假装吃苹果的动作)Yes, I do. Yes, I do.‖教师切一小块苹果放在嘴里，边吃边说：―Yummy.‖然后问一个学生：―Do you like to eat apples?‖如果学生回答正确，教师要给小孩一点苹果吃。接着，教师可以用类似的方法练习香蕉及蛋糕等。
单元教学活动1 Listen. Point and sing.
教师可以让学生一边听歌一边指苹果、香蕉和蛋糕。指的时候，教师告诉学生先指苹果，并按照上面所标的数字由小到大，速度也可以由慢变快。如果大家熟悉了歌曲的音调，教师还可以让学生自己指歌词唱，并变换速度。
单元教学活动2 Listen, point copy and say.
教师可以通过图片来组织学生学习这些单词。特别是教字母Aa时，教师有有意识地将Amy与apple这个音区别开。同时要用图片强化学生们的记忆。教Bb和Cc字母时应注意Cc字母的单个发音/k/，教师要强调学生的模仿及跟读。
单元教学活动3 Match the beginning letters
教师可以事先用图片让学生做看图说英文的联系。然后，教师将图贴在黑板上，并将事先准备好的单词卡放在讲台桌上。教师说：―Look! We have many pictures here. This is an apple. Please find the word here and put the word under the picture..‖说完后，让学生挑出与图相配的词并贴在图的下面。最再进行人读的练习。集体做完之后，教师让学生打开书并进行该题的连线。
单元教学活动4 Write the beginning letters and colour the sounds.
该教学活动的目的是让学生练习刚刚学习的字母。比如apple，学生先将a写在按箭头走的圆圈红，共写5个a。然后，学生可以将这些圆圈涂成红颜色。其他的单词，如banana，cat，cake也是如此。学生要分别将b、c写在相应的圆圈内，并将b字母圈涂成黄色，c字母圈涂成蓝色。
单元教学活动5 Listen, sing, copy and draw.
该活动的目的是让学生练习书写。教师可以先在黑板上做示范书写，然后，让七八个同学或者两个组的同学到黑板上来进行书写练习。人数的多少根据黑板前的空间来决定。教师根据学生的书写进行适当的点评，然后，再让大家在教材上描写歌词。在该题中，每个小图标旁还有一点空白地，目的是让学生们在旁边也画一个该图，进一步加深印象。画完画之后，教师可以带领学生一起唱出这首歌曲，如：
Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.
剑桥少儿英语预备级上教案
