三 年 级 上 学 期 写 字 教 案
第1课时
一、揭 题
1、出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。
2、告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题：写好钢笔字
二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势
1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？ (2)学生观察思考、讨论交流。
(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。
(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。 2指导学生观察第1页上方右边的背景图。
(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ (2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。
(3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”。 (4)学生朗读《写字歌》。 (5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。
3小结正确的执笔方法和写字姿势。
三、教会学生使用和爱护钢笔
1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。 2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。
3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。
四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣 1、引导学生观察第2页的上图。
(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？ (2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。 2、欣赏作品。
(1)图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，
写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。
(2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。
(3)让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。 (4)让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？ (5)学生讨论交流。
(6)师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。
3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。 4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。
5、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心？
板书设计：
写好钢笔字 ，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。
一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 教后反思：
第 2课时
教学要求：
能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,
增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程：
1 用课件一一出示本课生字。 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 舞--------上宽下窄,中横舒展。 坪--------左高右低，末笔舒展。 世--------最后一笔是竖折。 掌--------上宽下窄，弯钩对中线。 些--------先撇后钩。上宽下窄。 3 学生口述笔顺。
4 播放课件，与课件同述笔顺。 5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 教后记：
第 3 课时
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。
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玩耍 安装 使劲 绒毛 假装 朝代 这些 钓鱼 观察 合拢 花瓣 兴趣 散步 严寒 告诉 胸脯 2 分析字的笔顺、结构： 勇--------字形狭长，中部收紧。 峰--------山字旁中竖先写。 渣--------水部弧形，撇收捺展。 步--------上宽下窄，两竖对中线。 诚--------先横后撇，点画最后写。 3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。 5 教师检查指导。 6展示评比。 教后记：
第 4课时
教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 2 分析字的笔顺、结构： 杂--------上收下窄，下部偏宽。 侧--------中部收紧，排列均匀。
正式三年级上册写字教案
