2011年广东省中考语文考试大纲解读
考试内容和要求 2010基础
1. 默写本大纲规定的古代诗歌及文言
课文的重点段落和名言警句。 2. 理解浅易文言文中常见文言词语的
意思。
3. 认识常用汉字3500个左右，其中
3000个左右会写。 4. 用汉语拼音拼读汉字和词语。 5. 正确理解和运用常见词语（包括成
语）。 6. .纠正句子的常见毛病。 7. 仿写句子，变换句式。
8. 根据表达需要运用比喻、比拟、夸
张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。
9. 语言表达简明、连贯、得体。 10. 根据论题清楚、连贯地发表自己的
观点，不偏离话题。 11. 运用语文知识与技能解决在综合性
学习情境中的实际问题。 12. 了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。
2011基础
1.用汉语拼音拼读汉字和词语。1 这个考点原考查运用
2.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
3.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。
4.正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。
5.纠正句子的常见毛病。选择题 6.仿写句子，变换句式。
7.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。重点考查连词造句 8.分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。对原有9/10考点进行整合，考查综合性学习，重点在表达方面。
9.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。 原12、30考点进行整合调整后的大纲关于基础部分更加科学。对旧大纲考点的内容进行顺序的调整，调整后更符合语文的学
习规律。简化整合一些内容，更加合理。
阅读2010文言文阅读
1.理解并翻译浅易文言文中的句子。2 .理解浅易文言文的基本内容。2 .领会浅易文言文中作者的思想感情。3 .领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。
2011文言文阅读
10.理解浅易文言文常见文言词语的意思。
11.翻译浅易文言文中的句子。 除去“理解”
13. 理解浅易文言文的基本内容。
14. 领会浅易文言文中作者的思想感情。
2010实用类文本阅读
1. 整体把握文章主要内容2
2. .区分简单议论文中的观点与材料，
发现观点与材料之间的联系。3 3. 能联系生活，对简单议论文的观点
作出自己的判断。4 4. 阅读新闻和说明性文章，筛选主要
信息，准确概括要点。 5. 领会科技作品中所体现的科学精神
和科学思想方法。6 6. 结合上下文理解文中关键语句的含
义。
2011实用类文本阅读
1. 整体把握实用类文本的主要内容。明确了对象
2. 阅读科技、社科、新闻作品，筛选
信息，概括要点。更加明确，也切
合了多年来的考点
3. .运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。 考试中考点更加的明确了
4. 阅读简单议论文，理解观点与材料
之间的联系。 简化了，联系实际，对文中的观点作出自己的判断。扩大了考查的外延
5. .结合上下文理解文中关键语句的
含义。未变
6. .体会和分析实用类文本的语言特点。 虽为新增，但多年来几乎都会考，只是考点没有明确而已 实用文体就要考查它的实用性。充分体现了文体特征。 2010文学类文本阅读
1. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗
歌、散文、小说、戏剧等文学样式。2 2. 能整体把握文学作品的基本内容，理清
作者思路。 3. 品味作品中富于表现力的语言，体味和
推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。 4. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初
步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 5. 对文学作品的思想感情倾向，能联系文
化背景作出自己的评价。 6. 对作品中感人的情境和形象，能说出自
己的体验。
2011文学类文本阅读
1. 整体把握文学作品的内容、情感、形象。把原拆分更加合理 2. .理清作者思路和作品线索。
3. .揣摩作品中的精彩细节。这两点在考试中常考
4. .品味作品中富于表现力的语言。删去了后半部分，已经品味了，还说什么体味、推敲等的有多余之嫌
5. 初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。 “欣赏”取代“领会”上升了
层次，“艺术特色”换掉了“表达效果”，与上一点有重复之嫌。 6. .领悟作品的内涵，从中获得有益
启示。对原进行精简，精简后更加明了，原来的略显啰嗦。 7. 对作品的思想感情倾向，联系背
景作出自己的评价。 8. 2010文学名著阅读
1. 了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及
相关文学常识。 2. 了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内
容，能根据具体要求进行概述 3. 初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特
色，能结合具体语段作简单分析。 4. 能具体说出自己阅读文学名著的体验，
并就作品具体内容发表自己的看法。
2011名著阅读
1.了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件。考查内容由原来的“具体要求”改为现在的“关键事件” ，更加明确了。考查要求又原来的识记和理解，现在明确只考查识记。简化了考点.欣赏名著人物形象和艺术特色。省去了“能结合具体语段做简单分析”，但考查要求任然是运用
2.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。从“说出”到“阐述”，从“具体内容”到“作品”要求高了
2010写作
1. 感情真挚，表达自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验。 2. 能根据表达的中心，选择恰当的表达方
式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 3. 写记叙性文章，做到内容具体充实。 4. 写简单的说明性文章，做到明白清楚。 5. 写简单的议论性文章，做到有理有据。 6. 根据生活需要，写日常应用文。 7. 能从文章中提取主要信息，进行缩写。
8. 能根据文章的内在联系和自己的合理想
象，进行扩写、续写。
9. 能变换文章的文体或表达方式等，进行
改写。 10. 能根据表达需要，借助语感和语法修辞
常识修改自己的作文，做到文从字顺。 11. 能正确使用常用的标点。 12. 书写规范、端正、整洁。
2011写作 要求更简洁，更具有操作性了
1.中心明确，内容具体，感情真挚。 2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。 4. 写简单的议论文，做到有理有据。 5.写简单的说明文，做到明白清楚。 6.语言通顺，不写错别字。 考生的大敌，改卷老师不会按要求扣分的 7.正确使用标点符号。3 删“常用”
8.书写规范、整洁。3 删“端正” 五、考试方式和试卷结构
题号 考查内容题分 量 值题型 一、基础 古诗文默写 1非选择 10 题 文言词汇理解 1 4 选择题 语言综合运用 3 7非选择 题 综合性学习 3 7非选择 题 二、课内文言文阅阅读 读3 8非选择 题 实用类文本阅非选择读3 11 题 文学类文本阅非选择读4 15 题 文学名著阅读非选择 2 8 题 三、非选择写作 作文 总21题 1 50 题 四、附加课外文言文阅非选择读4 10 题 题 考纲更加简洁明了，操作性更强了。更具有语文味，能较为全面的考查学生的语文素养了。试卷结构安排更加合理了。
题号 考查内容 题分量 值 题型 选择非选题 择题 一、基础 古诗文默写 1 10 √ 字词积累 1 4 √ 语言运用 2 7 √ √ 综合探究 1 4 简 √ 二、课内文言文阅读 阅读 4 12 √ √ 实用类文本阅读 3 10 √ √ 文学类文本阅读 4 15 √ √ 文学名著阅读 2 8 √ 三、作文 总195题写作 1 50 √ 题 15分 四、附加课外文言文4 10 12.5% √ 题 阅读
一、实际结构不变：
时间120分钟，全卷分值共130分，设附加题10分，由基础、阅读、作文、附加题四大板块组成。
二、试题题型有变化：
1、选择题分值加大到20分，分布在基础和阅读。因加入选择题，导致阅读的题型与往年相比会有所不同。
2、基础词语考查，仿写考查的考试形式与2010年题目形式有不同。但要求写一段连贯的话，应有3句以上，包含叙述的要素，这些考试要求不会变。
3、综合性学习稳中求变，考试内容加强联系文本，考试形式稍有变化。“变”体现在国内外形势在变，考题会贴近生活，贴近时事大事、热点。抓住书本中的有关综合性表达内容，结合热点，整理有关内容。
三、古诗文默写、课内文言文阅读（原39首、19篇） 1、新增语文版与人教版文言文共有篇目（5篇），具体篇目如下：
1孔子语录
2鱼我所欲也 3邹忌讽齐王纳柬 4曹刿论战
5生于忧患，死于安乐 6出师表
7桃花源记
8三峡 9杂说
10陋室铭
11小石潭记 12岳阳楼记
13醉翁亭记
14爱莲说
广东省中考语文考试大纲解读(2)
