第三课 国 歌:中华人民共和国国歌 说课稿
我讲的是人民音乐教育出版社教科书第七册第二单元的内容:《中华人民共和国国歌》,我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先,我对本节教材进行简单分析: 一、教材分析
《 中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》选自人民教育出版社,四年级上册第3课、第一课时。采用g调,2/4拍,是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲,也是中国的国歌,曲调线条流畅振奋人心,内容在本册书中占有重要地位,能为以后歌曲欣赏打下基础。 b5E2RGbCAP 根据上述材料分析,考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是: 教学重点:感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》,理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点:引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育,学习三连音。
结合本课实际,为提高学生学习兴趣,为了更好地突出以上教学重、难点,我确定了以下教学目标: 1、知识目标:让学生了解红色音乐,了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标:有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 3、情感目标:通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法
音乐教学充分贯彻:以学生为主体,教师为主导的教育思想。因此,在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,让学生养成参与意识和群体意识。 p1EanqFDPw 三、学法
《音乐课程标准》中指出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中,我想以学生为主体、以兴趣为核心,创设情境,引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点,在课堂中,根据学生学习的需要,采用学生易于接受的形式,渗透必要的音乐知识,为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。DXDiTa9E3d 因此,在学法指导时,我紧紧围绕教学目标,坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式,注重发展学生的能力。 RTCrpUDGiT 根据以学定教,因材施教的原则,和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念,我确定了以下教学过程: 5PCzVD7HxA 四、教学过程
1、创设情景,激发感情。
一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏,也是激发学生学习兴趣的关键,开始上课时我
请学生欣赏《国旗国旗真美丽》这首歌,然后提出问题:同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗?学生回答,之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲,而是让学生了解国歌的创作背景,是学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象,激发他们的学习兴趣。然后,创设一定情景,扩大学生对歌曲的理解,从而引入本课内容,力求达到未成曲,先有情的效果。 jLBHrnAILg 2、感受音乐,学唱歌曲。
新课标提出:音乐是听觉的艺术,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听,引导学生养成聆听的习惯,逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此,我设计了以下几个环节: xHAQX74J0X (1)初听全曲,整体感知。
在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 (2)深入聆听,体会感知。
在这一环节中我通过组织学生朗读歌词,展开简短讨论,让学生体会情感来实现本课的教学重点。 (3)琴声引导学唱歌曲。
在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词,运用听唱法来完成歌曲的学唱,并给予必要的提示,最后完整的初唱全曲。 LDAYtRyKfE (4)学生质疑,在学生学唱歌曲的同时,找出自己不会唱的小节,然后大家一起来解决。
(5)、在学生能够完整演唱歌曲之后,大屏幕出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠,站在领奖台上,奏响《国歌》,看到五星红旗冉冉升起,进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中,正以无比坚定的步伐阔步前进。Zzz6ZB2Ltk (6)、多媒体播放天安门广场现场升旗仪式,让学生再次感受升旗时的神圣与庄严。 最后,现场进行一次升旗仪式,让学生的情感再次得到升华。 3、归纳小结
通过对本课的学习,让学生学会万众一心,不畏艰难的精神。通过一堂音乐课,学生们不仅受到音乐的熏陶,而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。dvzfvkwMI1 第三课 国 歌:中华人民共和国国歌 说课稿二
尊敬的各位老师你们好:
今天,我为大家说课的题目是:《中华人民共和国国歌》,我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先,我对本节教材进行简单分析: 一、教材分析
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》选自人民教育出版社,四年级、上册、第二课、第一课时。采用g调,2/4拍,是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲,也是中国的国歌,曲调线条流畅振奋人心,内容在本册书中占有重要地位,能为以后歌曲欣赏打下基础。rqyn14ZNXI 根据上述材料分析,考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是: 教学重点:感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》,理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点:引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育,学习三连音。( )
结合本课实际,为提高学生学习兴趣,为了更好地突出以上教学重、难点,我确定了以下教学目标: 1、知识目标:让学生了解红色音乐,了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标:有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 3、情感目标:通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法
音乐教学充分贯彻:以学生为主体,教师为主导的教育思想。因此,在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,让学生养成参与意识和群体意识。EmxvxOtOco 三、学法
音乐新课标认为:音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程,音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体。因此,在学法指导时,我紧紧围绕教学目标,坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式,注重发展学生的能力。SixE2yXPq5 根据以学定教,因材施教的原则,和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念,我确定了以下教学过程:6ewMyirQFL 四、教学过程
1、创设情景,激发感情。
一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏,也是激发学生学习兴趣的关键,开始上课时我将提出问题:同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗?学生回答,之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲,而是通过观看图片,听聂耳的简介来吸引学生的注意力,让学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象,激发他们的学习兴趣。然后,创设一定情景,扩大学生对歌曲的理解,从而引入本课内容,力求达到未成曲,先有情的效果。kavU42VRUs 2、感受音乐,学唱歌曲。
新课标提出:音乐是听觉的艺术,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听,引导学生养成聆听的习惯,逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此,我设计了以下几个环节:y6v3ALoS89 (1)初听全曲,整体感知。
在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 (2)深入聆听,体会感知。
在这一环节中我通过组织学生朗读歌词,展开简短讨论,让学生体会情感来实现本课的教学重点。 (3)琴声引导,学唱歌曲。
在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词,运用听唱法来完成歌曲的学唱,并给予必要的提示,最后完整的初唱全曲。M2ub6vSTnP (4)创编表演。
新课标提出:自主、合作、探究的学习方式。在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念,通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动,让学生用节奏创编歌曲,启发学生的联想和想象力。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围,更激发了学生的创新思维和自信心。0YujCfmUCw 3、归纳小结
通过对本课的学习,让学生学会万众一心,不畏艰难的精神。 4、板书设计
好的板书就像一份微型教案,能将授课内容清晰直观的传递给学生,便于学生理解和记忆,同时根据板书的直观性和重要性我把板书分为四个部分。eUts8ZQVRd 《中华人民共和国国歌》 词曲、作者简介 5、作业布置
让学生收集更多关于聂耳的作品,扩大学生的知识领域,丰富学生的课余生活。
总结:音乐给人的远远超过音乐本身!人们常说:音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是启迪智慧的钥匙。然而,能成为一名优秀的音乐教师也是我从小的梦想,我是一名刚刚毕业的大学生,教学方法有所欠缺,教学经验不足,请各位评委老师多做指点。sQsAEJkW5T 今天,我的说课完毕,谢谢!
第三课 国 歌:歌唱祖国 说课稿
一、 教学内容:
欣赏《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》 二、教学目标及教学重点、难点: (一)知识与技能
坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》,认识三连音、重音记号、渐强记号。
了解各种演唱演奏形式的《国歌》,知道在什么场合演奏演唱《国歌》,在演唱演奏《国歌》时要立正站好,脱帽行注目礼。GMsIasNXkA (二)过程与方法:情感式教学 (三)情感目标与价值观:
在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段,知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。TIrRGchYzg 教学重点:
坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》;了解各种演唱演奏形式的《国歌》,知道在什么场合演奏演唱《国歌》,在演唱演奏《国歌》时要立正站好,脱帽行注目礼。7EqZcWLZNX 教学难点:
人音版音乐四年级上册《中华人民共和国国歌》说课稿3套
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