第三课 国 歌：中华人民共和国国歌 说课稿
我讲的是人民音乐教育出版社教科书第七册第二单元的内容：《中华人民共和国国歌》，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先，我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析
《 中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》选自人民教育出版社，四年级上册第3课、第一课时。采用g调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。 b5E2RGbCAP 根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。
结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标： 1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标：有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 3、情感目标：通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法
音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。因此，在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。 p1EanqFDPw 三、学法
《音乐课程标准》中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。DXDiTa9E3d 因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式，注重发展学生的能力。 RTCrpUDGiT 根据以学定教，因材施教的原则，和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念，我确定了以下教学过程： 5PCzVD7HxA 四、教学过程
1、创设情景，激发感情。
一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键，开始上课时我
请学生欣赏《国旗国旗真美丽》这首歌，然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是让学生了解国歌的创作背景，是学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到未成曲，先有情的效果。 jLBHrnAILg 2、感受音乐，学唱歌曲。
新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下几个环节： xHAQX74J0X （1）初听全曲，整体感知。
在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 （2）深入聆听，体会感知。
在这一环节中我通过组织学生朗读歌词，展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。 （3）琴声引导学唱歌曲。
在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。 LDAYtRyKfE （4）学生质疑，在学生学唱歌曲的同时，找出自己不会唱的小节，然后大家一起来解决。
（5）、在学生能够完整演唱歌曲之后，大屏幕出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠，站在领奖台上，奏响《国歌》，看到五星红旗冉冉升起，进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚定的步伐阔步前进。Zzz6ZB2Ltk （6）、多媒体播放天安门广场现场升旗仪式，让学生再次感受升旗时的神圣与庄严。 最后，现场进行一次升旗仪式，让学生的情感再次得到升华。 3、归纳小结
通过对本课的学习，让学生学会万众一心，不畏艰难的精神。通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了一次深刻的爱国主义的教育。dvzfvkwMI1 第三课 国 歌：中华人民共和国国歌 说课稿二
尊敬的各位老师你们好：
今天，我为大家说课的题目是：《中华人民共和国国歌》，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。
首先，我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》选自人民教育出版社，四年级、上册、第二课、第一课时。采用g调，2/4拍，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。rqyn14ZNXI 根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。（ ）
结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标： 1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感。 2、能力目标：有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。 3、情感目标：通过音乐欣赏使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 二、教法
音乐教学充分贯彻：以学生为主体，教师为主导的教育思想。因此，在本课教学中我按照新课标的要求采用激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。EmxvxOtOco 三、学法
音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发展、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应该以学生为主体。因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，注重发展学生的能力。SixE2yXPq5 根据以学定教，因材施教的原则，和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念，我确定了以下教学过程：6ewMyirQFL 四、教学过程
1、创设情景，激发感情。
一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键，开始上课时我将提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是通过观看图片，听聂耳的简介来吸引学生的注意力，让学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到未成曲，先有情的效果。kavU42VRUs 2、感受音乐，学唱歌曲。
新课标提出：音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，引导学生养成聆听的习惯，逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此，我设计了以下几个环节：y6v3ALoS89 （1）初听全曲，整体感知。
在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 （2）深入聆听，体会感知。
在这一环节中我通过组织学生朗读歌词，展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。 （3）琴声引导，学唱歌曲。
在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。M2ub6vSTnP （4）创编表演。
新课标提出：自主、合作、探究的学习方式。在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动，让学生用节奏创编歌曲，启发学生的联想和想象力。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维和自信心。0YujCfmUCw 3、归纳小结
通过对本课的学习，让学生学会万众一心，不畏艰难的精神。 4、板书设计
好的板书就像一份微型教案，能将授课内容清晰直观的传递给学生，便于学生理解和记忆，同时根据板书的直观性和重要性我把板书分为四个部分。eUts8ZQVRd 《中华人民共和国国歌》 词曲、作者简介 5、作业布置
让学生收集更多关于聂耳的作品，扩大学生的知识领域，丰富学生的课余生活。
总结：音乐给人的远远超过音乐本身！人们常说：音乐是滋润心灵的雨露，是哺育情感的乳汁，是启迪智慧的钥匙。然而，能成为一名优秀的音乐教师也是我从小的梦想，我是一名刚刚毕业的大学生，教学方法有所欠缺，教学经验不足，请各位评委老师多做指点。sQsAEJkW5T 今天，我的说课完毕，谢谢！
第三课 国 歌：歌唱祖国 说课稿
一、 教学内容：
欣赏《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》 二、教学目标及教学重点、难点： （一）知识与技能
坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》，认识三连音、重音记号、渐强记号。
了解各种演唱演奏形式的《国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。GMsIasNXkA （二）过程与方法：情感式教学 （三）情感目标与价值观：
在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。TIrRGchYzg 教学重点：
坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》；了解各种演唱演奏形式的《国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。7EqZcWLZNX 教学难点：
人音版音乐四年级上册《中华人民共和国国歌》说课稿3套
