备 注 步骤一：绘制斜线表头 “表格”菜单-“绘制斜线表头”-选样式输入表头内容。 步骤二：单元格的拆分与合并 ⒈合并单元格（学生自主思考如何完成） 选定要合并的单元格，点击“表格”菜单中的“合并单元格”命令即可 ⒉拆分单元格。 步骤三：加底纹和边框 选定单元格，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开对话框，并选中“底纹”选项卡，在“填充”区中单击所选单元格颜色，在“式样”列表中选定底纹式样。单击“确定”按钮即可。 步骤四：保存文档 ?任务结果分析小结 ㈠对本节教学结果及学生的课堂表现进行评价。 ㈡以问题的形式总结本节所学内容 1、常见表格创建的方法有哪些？ 2、如何对单元格进行合并和拆分？ 任务4.企业宣传报的制作 ?任务描述 利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解图形对象的处理方法，
设置文字环绕等知识点，为学生的自主学习扫除障碍；然后引导学生自主学习；最终要求学生利用网络中的资源，编排出图文并茂的作品；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力. ?任务引入 通过课件展示三幅的作品,引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。同学们，如果给你做，你能做出来吗？认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能比人家更好呢。点击课件出现题目——图文混排” 展 示教学目标 ①掌握Word中图形的插入及设置对象格式。 ②掌握艺术字的使用。 ③ 能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的作品。 ?任务准备 一、编辑图片 1、图片的插入： 执行“插入/图片/来自文件”命令，选择路径，选择图片，单击“确定”按钮； 2、调整图片的大小 （1）、任意调整大小的方法 A、选中后的图片四周会出现八个黑色小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不一样的，
注意观察。 B、分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图片大小的变化。 （2）、精确调整图片大小的方法 单击图片工具栏中“设置图片格式（I）”按钮，或者右击快捷菜单中“设置图片格式（I）”命令，打开“设置图片格式”对话框，单击“大小”标签，既可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”中输入数字来设置大小，也可以在“缩放”框的“高度（H）”和“宽度（W）”的编辑框中输入缩放比例来改变图片的尺寸，最后单击“确定”按钮。 3、调整图片的位置 （1）、任意改变图片的位置 移动鼠标到图片中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图片随之移动的效果。 打开”图片，并适当的调整大小和位置。 锁定图片的纵横比，设定其高度为5CM。 二、设置图片的文字环绕 设置排版时文字环绕图片问题的途径有以下几种：首先在图片上单击选取图片。 1、快捷方式 右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。 右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。
右击→“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。 2、工具栏按钮 单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。 单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的四周型。 单击“图片”工具栏上的“设置图片格式(I)”中“版式”下的紧密型。 三、艺术字的插入及编辑 显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片。 方法①：插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。 方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。 ?任务实验 用WORD文档设计制作一幅关于食品安全的宣传广告。 1、插入图片，并设置图片位置。 2、插入艺术字，并设置艺术效果。 3、鼓励创新，积极发挥想象力，创作出带有一定个性的作品 ?任务结果分析讨论 1、请学生讨论项目实现的方法并进行总结 2、对项目实施情况进行点评
任务5.批量制作通知书 ?任务描述 本任务教学主要采用任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这个任务去探究文档的设置与打印，去感受利用文档的设置进行创作的过程，培养学生的创造力和想象力。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的一个基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准的基础上自由发挥。 本任务的教学内容的实践性较强，是以学生掌握利用之前所制的个人简历打印成册，制作规范口袋书为目标，基本采用讲解示范的形式。 通过前面任务的学习，学生已具备以下技能：能使用字处理软件Word2003制作各种文档；熟悉Word2003文档的格式设置、表格操作；掌握Word2003文档的图文混排，能制作比较精美、复杂的个人简历。 ?情景导入 小李要到公司去面试了，她很庆幸已学会了简历的制作，可是她的简历分三个文件存放在电脑里，这与公司要求的装订成册的纸质简历有很大区别。没有办法，小李只好到电脑广告公司请人帮忙了。 现在老师手头上就有一份打印成册的简历终稿，同学们，其实我们通过学习也可以做出这样的一份简历，同学们有没有信心。先请大家告诉老师，一份电脑简历变成纸质简历要经过什么操作？
(完整word版)《计算机应用基础》教案
