地理教师教学工作总结最新2020汇总5篇

地理教师教学工作总结最新2020汇总5篇

地理教师教学工作总结1

经常飞逝，紧张而又繁忙的1学期行将结束，回首这1学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当8年级6个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导1学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下3个方面总结这1学期我的工作情况。

1、认认真真付出，踏踏实实工作

对我们1线教师来讲，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的1切工作都是为了教学工作这1中心工作服务的。我作到认真备好每节课，认真研究新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每个环节用甚么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激起学生兴趣。因此我本学期的1个重要工作就是制作课件，我力求每节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的爱好，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在应用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力研究，为了提升自己的能力。

2、坚持教学策略，向课堂要质量

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每节课我都在重视这个问题的研究与落实。比如：课条件问，有时以

大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激起学生兴趣，第1节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行温习巩固和测查。特别是尖子学生做到课条件问，巩固练习时还要发问。在上课进程中还注意统筹中等学生和较差的学生，有1些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来1个问题，如果一样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第1周的第2课时开始便作调剂，一样的课我要备两套教案，快班学生重视知识的扩大和加深，普班学生重视基础知识的夯实。在普班，有1部份学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，特别是在期中期末温习时，让学生好的学生对自己结对的火伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这类方法很适用，并获得了可喜成绩，通过1学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，由于还有很多不足的地方。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

3、精心组织，提高教学质量

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩获得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量： 1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识显现情势，激起学生学习兴趣。

2.单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,扬长避短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调剂，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

地理教师教学工作总结2

20__年下学期我担负了___学校6个班的地理教学工作(高2两个文科班、两个理科班和高1两个班的)，并担负高1地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动展开的井井有条，现将1学期的具体工作总结以下：

积极参加课改培训，加强理论学习、增进观念转变根据学校的统1安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高2地理学科新课改培训。3天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的1线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指点意见;科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了1定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。

认真做好本职工作及高1地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。重视对高2文科班打好基础及培优，组织高1备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研究学科课程标准新教材，对实践中出现的1些问题进行研究反思与调剂，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证10个班级的教学进度1致。高1备课组内，每位科任老师上俩次公然课，扬长避短，教学相长。

3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试说明，探讨温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改良学习方式，增进学习方式多元化，为研究重点增进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有益于学生综合能力提高的目的。

投身单元备课活动，研究新课标、掌控新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高1地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周到详细的计划并已把任务落实。安排我承当第1章4两节与第5章的集体备课主讲任务。备课组采取“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特点，整体提高了备课效力。通过举行组内备课活动，老师之间的交换、研讨、相互鉴戒的机会增多，对更好的掌控、驾驭新教材起到了较大的增进作用。通过几次集体备课活动不但积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，眼光更明亮了，掌控新课

程的能力增强了。另外还积累搜集了大量的可同享交换的课程资源。

寻求理念与课堂的最好契合，发现问题、找出困惑新课改实行各种各样的问题不断出现，经过量次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务沉重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“1言堂”“满堂灌”依然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统1问题

回首这行将过去的1学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望行将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并增进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思惟方式和个人时间管理方式，逐渐建立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强平常工作的归纳、总结与反思。

地理教师教学工作总结3

时间过得真快，1转眼踏上工作岗位已两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，不管在教学和学生管理方面都积累了很多经验。1学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：