统编版道德与法治四年级下册第2课说话要算数 第一课时教学设计
课题 2说话要算数 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 1、情感态度与价值观目标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。 学习 目标 3、知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响，学会做一个诚信的人。 重点 了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响 难点 感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。 教学环节 导入新课 1、视频：狼来了。 2、说一说： （1）这个时候还会有人相信这个放羊娃的话，来救他吗？ （2）从这个故事中你懂得了怎样的道理？ 3、导入语：如果一个人总是撒谎，就不会再有人相信他的话。尽管最后他说的是真话，也不会有人愿意相信了。 讲授新课 1、 小镜头：“放羊娃”不仅存在于故事当中，也存在于我们的生活 教师活动 导入谁还相信他的话。 设计意图 2、能力目标：能够结合自己的经验，分析不诚信行为的后果。 里，我们一起去看看，这位“爱保证”同学是如何失信于人的吧！ 2、 议一议： （1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事 情呢？ （2）假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色演一演。 （3）“爱保证”同学的行为，对自己和他人带来了怎样的影响？ 3、找一找： （1）生活中，还有哪些 “爱保证”呢，我们一起找一找，看看他们的行为都带来了哪些影响？ 通过分析生活中、故事中的典（2）在我国传统文化故事中，也有许多失信的人，我们也一起找一型事例来了解失找，看看他们的行为又带来了哪些影响吧！ 4、生活中的爱保证： （1）再玩一会儿就做作业 （2）下次一定认真听课 （3）我再也不玩电子游戏了 信带来的对自己和他人的不良影响。 5、故事里的爱保证： （1）济阳商人 （2）齐襄公 6、填一填：这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 通过学生自主的分析，提高学生 的分析综合能力。 通过张青和李媛的故事，让学生懂得言出必行，但如果做不到就要真诚道歉，解释原因。并鼓励学生向身边诚信的人学习，也做一个诚信的人。 7、小总结： ? 失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情…… ? 失信于人对自己造成的伤害是：损害自身的形象、让别人对自己失望、不利于自己的学习和成长…… 8、启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 9、阅读角：请你阅读课本第12页张青和李媛的故事，并思考回答以下问题： （1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？ （2）如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ 10、小提示：言必行、行必果，答应了别人的事情我们一定要做到，做不到的时候要向对方说明原因，请求对方的原谅。 11、身边的榜样： （1）你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧！ （2）根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。 12、光荣榜： （1）说到做到的班长 （2）以身作则的纪律委员 （3）信守诺言的同桌 13、总结：这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。 14、诚信成语故事会： （1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。 立木而信 一诺千金 （2）你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享以下。 课堂小结 诚信是中华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩；诚信还是社会的“通行证”，一个诚信的人，能够更好地立足于社会。因此，诚信做人，我们将收获更多！ 板书 总结提升
第二课时
一、回顾“爱保证”，帮他改正
（一）回顾“爱保证”的行为，了解他说话不算数的真正原因 1.看图片，讨论爱保证为什么总是说话不算话？ 2.面对诱惑你该怎么做呢？ 3.如何才能不忘记自己的承诺？（二）故事交流会
1.以小组为单位，自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做？ 2.小组排代表交流
（三）小结过渡，随机板书
小结：说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。
二、对自己说话算数，制定合理计划表 （一）辩一辩
1.听张明和徐强的故事
2.讨论如何看待两人不同的观点。 （二）情景剧：张勇的故事。
1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数。 2.制作“整理房间时间表”。（三）从故事中得到的启示 1.学习制定合理的时间表并遵守它
总结：我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 板书设计：
抗拒诱惑 说话要算数 请人监督
及时记录
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四年级下册道德与法治教案-2说话要算数
