2 表内除法（一）
整理和复习
教材解读：
本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
教学目标：
1.通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2．巩固用2～6的乘法口诀求商。
3．巩固用加、减、乘、除法解决简单的实际问题。 教学重点：
提高计算能力和解决问题的能力。 教学难点：
进一步理解巩固除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。 教学过程：
一、揭示课题，整理成框架。
1.谈话揭示课题：我们在学习了加法、减法、乘法这些运算的基础上，本单元又学习了一种新的运算——除法。今天我们就对表内除法(一)进行整理复习。
2.请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？（打开课本，引导学生看课本整理，形成树状思维导图。）
二、“平均分”和“除法”的整理复习，进一步理解“平均分”和除法的意义。 1.用自己喜欢的方式举例说一说：怎样是平均分？ （可摆学具或画图）
2.根据自己的例子写出除法算式。
3.同桌互相说一说：你是怎样平均分的？并指出算式中的被除数、除数和商。
4.把
16个 贴在4条线上，如图
这种贴法是平均分吗？ 怎样调整让它变成平均分？
5.把1根12米长的绸带平均分，每份是多少米？ （请用纸条代替绸带折一折，再把算式写在纸条上。）
三、“用2～6的乘法口诀求商”的整理复习，进一步巩固用口诀求商，提高运算能力。 1.看谁算得又对又快。（用2～6的乘法口诀求商。）
（1） 独立完成。 （2） 开火车检查。
（3） 引导反思：你们答得又对又快，有什么窍门？（用乘法口诀） 2.回顾“2～6的乘法口诀”，进一步理解乘法与除法的联系。 （1）出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）任意指一句口诀，同桌互说一个乘法算式和两个除法算式。 3．看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
（1）看图，列出乘法算式和除法算式。 （2）说说每一个算式所表示的意思。
四、“解决问题”的整理和复习，进一步对比辨析，懂得要细心分析数量关系，选择正确的运算方法解决问题。
①每片荷叶上有4只小青蛙，3片荷叶上共有多少只小青蛙？ ②10只小青蛙，平均跳到2片荷叶上，每片荷叶上有几只小青蛙？ ③10只小青蛙，跳到2片荷叶上，一片荷叶上有4只，另一片荷叶上有几只？ ④10只小青蛙，每2只跳到一片荷叶上，需要几片荷叶？ （1）独立完成。
（2）4人小组内交流：你是怎样列式计算的？为什么用这种方法计算？ （3）小组展示汇报。
（4）引导对比辨析，明白在解决问题时要细心分析数量关系，选择正确的运算方法。 五、回顾总结
1.这节课进行了“表内除法（一）的整理和复习”，你有什么收获？ 2.回顾整理复习的过程，引导整理方法。 板书设计 用2～6的乘法口诀求商 解决问题 平均分 除 法 表内除法（一）
人教版数学二年级下册《2 表内除法(一) 整理和复习》_82
