高校体育专业田径教学与训练交互作用的实践基础与应用

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高校体育专业田径教学与训练交互作用的实践基础与应用

作者：师梦凡 杨帆 来源：《灌篮》2019年第14期

摘要：采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，对田径教学与训练之间的可融合、可借鉴因素，以及如何形成这种融合与借鉴的交互作用进行实践层面的剖析，旨在为更多高校通过教学与训练的交互作用大幅提高田径专项教师的教学水平，提升学生的田径技能掌握效率。通过研究认为，教师与教练员双重身份双重任务是交互作用的基本条件，训练与教学中思路、方法、手段等可以根据客观实际进行一定形式的改变，使其在交互作用中能发挥更高的效能。 关键词：田径;交互作用;教师;教练员 一、研究对象与方法 （一）研究对象

本研究的研究对象为高校体育专业田径教学与训练交互作。 （二）研究方法 1.文献资料法

通过知网对近5年田径教学与田径训练的文献进行整理归纳和研读，提取对本研究有应用价值的信息和观点。 2.专家访谈法

针对田径训练与田径教学，主要针对专业田径教练员、高校田径教师，以及具有双重身份的高校教师进行访谈。 3.逻辑分析法

针对本研究中教学与训练交互作用应用的基础至应用的结果，进行推理与演绎，使论据更为有说服力。

二、研究结果与分析

（一）田径训练理念与方法的教学应用实践