《幼儿英语教案》 幼儿英语教案（一） ：
认识水果（ apple 、pear 、orange banana 设计意图：
认识水果 apple 、pear 、orange 、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比 较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前， 教师可先复习 eyes ears mouth and nose 对五官有进一步的认识和巩固。 并且初步理解 Yes/No/I like 悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动资料： 活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一 幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程： 1、热身运动。
First let us review the song Eyes ears mouth and nose
，
《eyes ears mouth and nose
》
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿
的句式表达。以发
然后透过教师的引导， 认识这些水果的英文名称， 的含义，学会用 Yes/No/I like
展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉
Mouth and nose ， mouth and nose ， Eyes ears mouth and nose Its my body 。
，
教师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple 。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。 T: Look! Whats this? C：盒子 T: Yes 。 A box
T: Whats in the box? Do you know? T: Ok ， do you want to know? ( 引导幼儿说出 Yes 或 No)
Ding ding dong (
敲盒子 )
T: Who want to try?(
作举手状，并引导幼儿说出
Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师： Oh(惊喜的 ) ，Whats this?
C:苹果
T: Yes， apple!( 教师要抑扬顿挫的反复读 ) 。read after me，儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师： Hum！（作吃的动作） Its wonderful! 然后分给幼儿吃： Eat it ！ 之后问幼儿： Whats this ？（梨） 教师： Yes，pear ! read after me ， pear 。 （幼儿跟读）
（3）、orange
apple （幼 。 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻 一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作） The smell is good 然后拿到幼儿面前： Smell it! 之后问幼儿： Whats this? C:橘子
T: Yes 。 Orange( 教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读 （3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸 一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: Whats in it? Do you know? C: 香蕉。 T: Really? 请幼儿拿出水果。
T：（惊喜） Yes， banana 。 ( 教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟 读)
3 、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人，大家看是谁 呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，这天它要用 这根魔术棒变出许多好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。一齐喊 two， three 变变变。
（1） 变出苹果并提问： T ： Whats this S ：Its an apple
？ 。
one， ) 。
。
T ；Very good ！apple ， apple 。 Its an apple 。
（小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。 T ：Whas this ？ S ：Its an orange 。
T ：Read after me
，orange ， orange 。
（3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T ：Whats this ？ S ：Its a pear
。
T ：pear ，pear ，pear 。 （4） 变出香蕉并提问。 T ：Whats this ？
S ：Its a banana T ：banana，banana 4、 摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说
I like orange ， 配班教师摘橘子；教师说
I like 配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说： yes， this is an apple/ orange
。 Very good ， thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿辨认。
T: Apple ， stand up 。 Jump! （拿 apple 的小朋友站起来跳一下） Pear， stand up! Jump! （拿 pear 的小朋友站起来跳一下） Orange， stand up! Jump!
（拿 orange 的小朋友站起来跳一下）
apple ，Oh，
Banana， stand up! Jump! （拿 banana 的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友 和它一齐品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中： Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat? （继续引导二说出 Yes ）
C: Yes 。
T: OK ， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas 。
之后教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出 like apples/pears/oranges/bananas
，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。6、 结束。
T: OK! We are so tired
。 Lets have a rest
。
Lets say goodbye to the apple 。
C: Bye-bye ， apple! T: Say goodbye to the pear 。
C: Bye-bye ， pear 。 T: Say goodbye to the orange 。
C: Bye-bye ， orange 。 T: Say goodbye to the banana 。
C: Bye-bye ， banana 。
多媒体课件播放歌曲《 goodbye to you 》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思：
(1) 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中， 实行全英文教育有必须的难度，在某种程度上还需中英相结合。
I ）
幼儿英语教案8篇全面版.doc
