现代管理学课程学习的要求及重点难点分
析1
课程学习的要求及重点难点分析 第一章管理和管理学 1、本章学习要求
（1）掌握管理和管理学的含义。 （2）掌握管理的性质。 （3）熟悉管理的职能。
（4）理解管理学的内容和学习方法。 2、本章重点难点分析 （1）管理和管理学的含义
（a）管理的概念。不同职业背景的人对此有不同理解。本书的定义是指在一定的环境和条件下，为了达到组织的目标，通过计划、组织、领导、控制、创新等职能活动来集合和协调组织内的人力、物力、财力、信息、时间等资源的过程。
（b）管理学的概念。是研究管理活动的基本规律、基本原理和一般方法的科学。
（2）管理的性质
（一）管理的两重性。由许多人协作劳动而产生的，是有效组织共同劳动所必需的，具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性；又体现生产资料所有者指挥劳动、监督劳动意志的社会属性。
（二）管理的科学性与艺术性。管理的科学性是体现在对管理活动规律的认识和总结上；艺术性强调的是管理的实践性。是两者的有效结合体。
（3）管理的职能
对于管理的职能，不同学者有不同的划分，本书主要从五个方面进行划分：计划、组织、领导、控制和创新。此外，要知晓不同管理层次，不同业务领域对于各个职能的认识和理解也各有不同；再者，协调在整个管理中的作用也是非常
的重要。
（4）管理学的内容和学习方法
（a）管理学的内容。管理学研究的是一般的原理、原则和规律，是一门基础学科。
（b）学习方法。唯物辩证法、系统方法、理论联系实际的方法；此外还有归纳与演绎的方法、比较研究法、数学分析法等。
第二章管理理论的形成和发展 1、本章学习要求
（1）了解管理理论的萌芽发展背景及代表人物及其思想。
（2）掌握管理理论萌芽阶段的主要特点。
（3）掌握古典管理理论阶段的代表理论内容及其代表人。 （4）熟悉霍桑实验，掌握实验的结论。 （5）掌握行为科学的各主要理论的基本内容。 （6）了解管理丛林阶段的各种理论学派。 （7）掌握现代管理理论的各种管理思想。 2、本章重点难点分析
（1）管理理论萌芽阶段的主要特点。
这个阶段的理论是不系统的，还没有形成完整的、科学的管理理论。
此阶段的管理理论是工业管理理论的源头。
此阶段的管理理论为泰罗的科学管理理论做了理论和实践上的铺垫准备。
（2）科学管理理论的主要内容。泰罗被尊为“科学管理之父”。
管理的中心问题是提高劳动生产率。 挑选并培训“第一流的工人”。
使工人掌握标准的操作方法，以便合理利用工时，提高工效。
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