中学语文现代文三种文体阅读答题技巧
一、记叙文阅读答题技巧：
1． 文章体裁：记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2． 记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 3． 概括文章中心思想的方法：
答：此文记叙了（描写了、说明了）??,表现了(赞美了、揭示了)??。 4． 划分层次（1） 按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4） 总分总（掐头去尾）
5． 记叙线索及作用 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题？找文章的线索或中心 （1） 核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）作者情感
7．题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索 8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫 。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 （4）平叙（略）
12.表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明 13.记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
14.记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
15.描写的种类及作用？
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 种类：按内容分（一）人物描写（1）、概括介绍与具体描写； 肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
（二）环境描写：自然环境、社会环境、环境描写的主要作用：
（1）社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
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（2）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或衬托人物心情、感情）；突出、深化主题。
按描写方式分（1）正面描写（直接描写） （2）侧面烘托（间接描写） 16.散文种类？（1）叙事散文；（2）抒情散文 17.续写小说结尾？
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 18.写作手法及作用
常见的表现手法:联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（1） 象征手法： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了??的情感，增强了文章的表现力。
（2） 对比手法： 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3） 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（5） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（6） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 19． 修辞方法及作用 答题格式：它本身的作用＋结合句子的语境 （1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（形象生动地写出了＋对象＋特性）
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 20.具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。 21.句子含义？
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 22.句子在结构上的作用？
（1） 承接上文； （2） 开启下文（引出下文） （3） 承上启下（过渡）； （4） 为后文作铺垫
23.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确、生动、具体地写出了————————
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形容词：不行。因为该词形象生动地描写了—————— 词（如都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了————的情况（表程度、限制、表时间、表范围等）换了后就变成————，与事实不符。
24．一句话中某两个或三个词的顺序能否互换？为什么？
答：不能。因为（1）原文与人们认识事物的规律想一致，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的认识过程。（2）该词与上文??相对应。（3）这些词是递进关系，不能互换。如“接近文学和爱好文学”等
二、议论文阅读技巧 ㈠、论点（证明什么）：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
1.把握文章的论点：中心论点 1个（统帅分论点） ⑴明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ：①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。 ②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
2.分析论点是怎样提出的 ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③通过引名言，提出中心论点
④针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ⑤叙述作者的一段经历，归结出中心论点；
（6）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
㈡、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ㈢、论证（怎样证明）分析论证过程 ① 论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。 （4）、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） （5）、分析论证的作用：证明该段的论点。 （6）论证方法及其作用
1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
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高中语文现代文阅读答题技巧整合版
