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并联的电路时，取下一个小灯泡会怎么样？另外一个灯泡的发光会有所变化吗？ 3、讨论一下得出各自的特点： 串联： 并联： 4、连接电路时，要按照一定 进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是 的，这样可防止电路接错，使电源因 而烧毁． 生活中有这样的串联列子吗？请列举： 并联的有吗？请列举： 【课后巩固】 1.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ） A．串联的 B．并联的 C．可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式 2．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ） A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的 C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 3.如图所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 。（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联。在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图。 S L1 SL2 教学反思
课题：电流和电流表的使用（一）
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课时安排 2 教学过程 上课时间 教师复备 【教学目标】 1.知道电流的含义，单位及单位之间的换算 2.会连接电流表测电路中的电流 3.会在电流表上读数 【教学重、难点】 重点：知道电流的含义，单位及单位之间的换算 难点：会在电流表上读数 【教学内容】 一、预习检测 1.电路闭合后，用电器为什么会工作？ 2.电流与水流有相似之处吗？ 3.电流有方向吗? 4.物理学中用_________(简称________)来表示电流的大小。 5.电流的国际单位：___________(符号_________)，常用单位：_________（符号_______）、 6.电流表使用规则： 实验室使用的电流表有____个接线柱，____个量程，分别为____和____ 。 （1）电流表应与被测电路 联； （2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ； （4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上。否则，会因 过大，而损坏 。 7．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程。具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱。若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用 量程进行测量。 教学过程 二、课堂活动 1、 在使用电流表时，怎样选择合适的量程？不同的量程刻度盘上的分度值是多少？电流表在使用时应该注意哪些问题？ Word资料.
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2、 电流表在读数时应该注意什么？ 3、 探究点： 问题1;怎样表示电流的大小？电流的单位有哪些？ 问题2：电流表有几个两程？分度值各是多少？ 问题3:怎样正确读数？ （1） 明确所使用的____________,是0——0.6A,还是0——3A； （2） 确定相应的________,即每一小个代表多大的电流； （3） 接通电路后，看指针总共偏过多少个大格和多少个小格。 问题4：怎样正确使用电流表测量电路中的电流? 【课后巩固】 1、0.6 A=__________ mA；360 μA=_________ mA＝_______ A； 2、请读出图中电流表的读数： 左表的读数为__________右表的读数为__________ 教学反思 课题：电流和电流表的使用（二）
主备人 课时安排 2 教学过程 【教学目标】 Word资料.
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1.让学生进一步了解电流表的使用 2.探究串联电路的电流 3.探究并联电路的电流 【教学重、难点】 重点：掌握串 并联电路的电流的规律 难点：探究串联电路的电流 探究并联电路的电流 【教学内容】 一、预习检测 1、用一节干电池给小灯泡供电和用两节干电池串联后给小灯泡供电，小灯泡的来个年度相同吗？通过小灯泡的电流相同吗？怎么样测出通过小灯泡的电流的大小？ 2、探究串联电路的电流特点实验，需要哪些器材？实验电路图如何设计？要测量哪些量？实验步骤如何？ 3、探究并联电路的电流特点实验，需要哪些器材？实验电路图如何设计？要测量哪些量？实验步骤如何？ 二、课堂活动 学生实验：探究串、并电路中的电流的特点（见课本73） 提出问题： 串联电路中各处的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 教学过程 电路图： 评估： 从以下三个角度分析本次探究; (1)实验设计中有没有不合理的地方? Word资料.
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(2)操作中有没有什么失误？ （3）测量结果是不是可靠？ 结论：在串联电路中电流处处相等，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 【课后巩固】 1.串联电路的电流关系：_________________公式：_______________ 2.并联电路的电流关系：表述：_________________公式：_________ 3.把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S，发现L1比L2亮，则（ ） A．通过L1的电流大 B．通过L2的电流大 C．通过两灯的电流一样大 D．无法判断 4.如图所示两电流表所用量程不明，当电路闭合后，电流表A1的示数如图甲所示，A2的示数如图乙所示，则流过电阻R1的电流为_________A。 教学反思 课题：电压和电压表的使用（一）
主备人 课时安排 2 教学过程 【教学目标】 1.认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置 2.知道电压的单位，伏（V）、千伏、毫伏，了解生活、生产中 Word资料.
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物理十三章电路初探导学案
