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1、对数学课堂计算教学的现状进行调查和分析，确立各个年级的计算教学的训练重点。
2、创设计算情景，激发计算情趣。 可以从以下几个方面入手：
（1） 帮助学生克服枯燥、被动的心态。 （2） 树立“数学生活化”的观念。 （3） 增强计算的趣味，培养计算兴趣。 3、运用策略，培养计算技巧，提高计算能力。 4、拓宽训练平台，丰富训练形式。 八、 研究方法：
本课题以个案研究和行动研究法为主，辅以文献分析法、观察法、调查法、个案法和经验总结法。 九、 研究对象和步骤： （一） 研究对象 城西小学全体学生 （二）研究步骤 第一阶段：
2009年5月——2009年10月底建立课题组，设计课题研究方案。收集有关文献资料、报刊杂志作为课题实施的参考资料，确立课题的研究框架构想。 第二阶段：
2009年11月——2012年3月课题实施阶段，组织课题组成员集
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中备课、上课、并探索在计算课中实施“计算能力培养”教学模式的基本步骤。在实施阶段边开发，边教研，边总结即时整理研究数据和资料。组内成员经常交流研究情况及时调查方案。 第三阶段：
2012年4月-——2012年9月课题总结阶段，认真撰写研究报告，总结研究情况。
十、 研究预期成果和成果形式： 1、请有关科研单位对课题进行评估。
2、教师探索教学模式的论文、实验总结、优秀教案、课堂教学研讨会。
3、总结研究情况，撰写课题研究报告、科研论文。 十一、课题组成员： 1、 组长：汤建军
2、 副组长：景华、曹月梅、丁姣
3、 组员：姚桂芳、蒋碧莹、吴建芬、孙芳、赵秀娟、宗正平 4、 顾问：白炳春、谢惠良、潘顺良
《小学数学计算教学研究》课题实施方案
2011年2月25日我市召开了全市中小学学科中心组成立大会，小学数学科中心组成员由市小学教研室数学教研员、全市特级教
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师及省、市级骨干教师具体担任，共16名，具体指导全市数学科教学教研工作。大会中，小学数学学科中心组召开了小组会议，根据全市实际，把《小学数学计算教学研究》确定为本学期的研究课题来进行教学研究。
计算教学贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。在近几年我镇数学教学质量检测中，发现有部分学生计算能力欠佳，导致数学成绩低下，自身数学学习无法进行。
因此，按照市小学数学学科中心组的课题计划和我镇的实际，现制定我镇开展《小学数学计算教学研究》课题实施方案。 一、研究目标
1、探索小学数学计算教学的方法和技巧，寻求培养学生良好的计算能力的有效途径和方法。
2、通过研究，培养学生良好的计算习惯，努力提高学生的计算能力，促进我镇数学教学质量的提高。
3、 通过本课题的研究，提高我镇数学教师的教育理论水平和研究能力，促使数学教师的专业发展。 二、具体实施步骤及时间安排
1、查找计算教学中存在的问题，并进行分析。（时间：第3——4周）
做法是：先指定3名低、中和高年级的数学教师根据自己所在学校班级学生的情况，查找在计算教学中存在的问题，然后分析原因，撰写材料发送到中心小学办公室博客。然后组织全镇同年级
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组数学教师进行网上研讨，提出自己在计算教学中所面临的问题，供大家交流。具体安排如下：
教师 陆娇能 徐锐 陈 玲 所在学校 年级 中心小学 1-2年级 中心小学 3-4年级 中心小学 5-6年级 参加人员 1-2年级全体 数学教师 3-4年级全体 数学教师 5-6年级全体 数学教师 材料发送时研讨时间 间 2011年3月3月14-15日 13日前 2011年3月3月16-17日 13日前 2011年3月3月18-19日 13日前 2、开展各年级组网络集体备课活动。（时间：第5——16周） 根据本学期各年级数学教材中有关计算教学的内容，组织开展网络集体备课活动。目的是发挥集体智慧解决大家在前面所查找到的有关计算教学中的问题，提出具体可行的教学方案。 集体备课具体安排如下：
备课年主备教师 所在学校 主备内容 级 参加人员 撰写教学设计及集体备课时间 李美妙 傅佑慧 一年级下册第六单元中心小学 一年级一年级全体《百以内的加法和减法加昌小学 数学 数学教师 （一）》 二年级下册第七单元中心小学 二年级二年级全体《万以内的加法和减法大勇小学 数学 数学教师 根据各年级的（一）》 教学进度情况，中心小学 三年级三年级下册第五单元三年级全体另行通知。 培英小学 数学 《两位数乘两位数》 数学教师 培英小学 四年级四年级下册第六单元四年级全体大勇小学 数学 《小数的加法和减法》 数学教师 中心小学 五年级五年级下册第五单元五年级全体甘村小学 数学 《分数的加法和减法》 数学教师 谢于密 符永芳 韩洪畴 郑惠英 邢文俐 曹升鹏 周伟雅 邢春燕 3、组织部分教师上教学观摩课并开展听课、评课活动。（时间：
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第5——16周）
按照以上集体备课及各校上课进度情况，中心校办公室将组织教师上教学观摩课并开展听课、评课活动，充分交流计算教学经验。 4、总结计算教学经验，撰写教学论文或案例。（时间：第17——19周）
参加课题研究的数学教师每人都要结合自己的课堂教学，撰写一篇有关于计算教学的教学论文或案例，并发表在自己的博客上。 三、工作要求
1、我镇每位数学教师都要积极参加本课题教研活动。第一、根据本班学生在计算教学中存在的问题积极参加本年级组的网络研讨活动，发表有价值的评论不少于3条；第二，积极参加本年级组集体备课活动，并发表有价值的评论不少于3条；第三，本学期结束前每人需撰写一篇数学教学论文或案例，发表在自己的博客上。
2、本课题教研活动是本学期我镇数学科开展的主要教研活动，也是作为本学期教师绩效考评中教研活动这一项打分的主要依据之一，希望教师积极参加，完成各项教研任务。
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小学数学计算教学课题研究资料讲解
