条件。
D．意识
C．知识
B．潜能
A．劳动
D．现代
C．近代
A．古代
B．做中学
A．白板说
A．学校教育
D．实质教育派
D．劳动起源说
C．生物起源说
B．心理起源说
A．神话起源说
C．儿童中心主义
D．完善的社会制度
C．科学理论的产生
B．高新技术的应用
D．教育与科技的关系
C．教育与文化的关系
B．教育与经济的关系
A．教育与政治的关系
B．文艺复兴后的欧洲
C．因材施教、有的放矢
B．教育工作要循序渐进
A．教育教学工作要抓关键期
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
7．个体身心发展的不均衡性要求（ ）。
2．以“教育的多元化”为教育特征的是（ ）。
5．“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(8)
4．科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
3．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
1．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）。
6．人区别于动物的重要标志是（ ），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码
D．班级
A．列宁
D．安排
C．设想
B．设计
A．认识
C．总务处
B．教导处
D．享用性
C．教育性
B．个体性
A．社会性
D．陶行知
B．加里宁
A．《论语》
C．(法)卢梭
B．(美)杜威
A．共青团组织
C．启发性原则
B．巩固性原则
A．直观性原则
A．(美)克伯屈
D．(德)福禄贝尔
C．苏霍姆林斯基
D．循序渐进的原则
A．导入、详述和汇
D．分析、质疑和总结
C．分析、详述和总结
B．导入、分析和汇总
12．“开而弗达”体现了教学的（ ）。
15．奠定了班级组织的理论基础的著作是（ ）。
14．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。
起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。
11．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（ ）。
10．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。
13．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。
9．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和
8．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引
科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。
D．《理想国》
C．《大教学论》
B．《普通教育学》
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)1．教育民主化的基本内涵包括（ ）。A．取消等级制度，实现教育机会均等
B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C．提倡教育结果的均等
D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E．教育自由化
2．校园文化司以细分成（ ）。A．学校物质文化B．学校制度文化C．学生文化
D．学校精神文化E．传统文化
3．成熟对个体发展的影响表现在（ ）。A．个体的器官随年龄的增长而发展B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D．成熟在高级心理活动中起到作用E．成熟决定了个体受教育的内容
4．皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段E．抽象运算阶段
5．教师的科研活动权包括（ ）。A．有权发表自己的观点
B．有权决定是否参加学术团体C．有权确定科研课题的科研方法D．有权确定自己的教学内容E．有权为改善实践而研究
6．制约课程改革的因素是（ ）。A．政治B．社会C．知识D．儿童
7．从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（ ）。
A．教学工作所占时间最多
相一致。
1．教育评价
4．制度化教育
2．“导生制”
3．全面发展教育
__________和讲演三种方式。
三、填空题(每空1分。共10分)
五、简答题(每小题5分，共25分)
四、名词解释(每小题3分，共12分)
1．古代学校教育具体体现为哪些特征?
B．对学生发展影响最全面
C．其他工作都是围绕教学来进行D．对学校教育质量影响最大E．教学是师生双方的共同活动
8．班级授课制的五个固定是指（ ）。A．学生固定B．教师固定C．内容固定D．时间固定E．场所固定
9．德育过程的结构要素有（ ）。A．教育者B．受教育者C．德育内容D．德育目标E．德育方法
10．教学工作的基本程序包括（ ）。A．上课B．课外辅导
C．学业成绩的检查与评定D．备课E．批改作业
7．教学中学生学习的主要是__________经验。
5．良好师生关系建立的首要途径是__________。
6．教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的__________。
3．创造美的能力既包括艺术美的创造也包括__________的创造。
4．学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。
2．教育自身状况是教育发挥主导作用的__________和__________。
8．讲授法是教师通过__________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、
1．衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同__________
9．B2．D1．C
8．D
7．A
6．B
5．A
4．A
3．C
13．C
一、单项选择题5．简述个别教学制。1．试述课的一般结构。
六、论述题(每小题9分，共18分)3．国家如何实施对中小学的管理和监督?
育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。【解析】教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。4．什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?教学的一般任务是什么?
12．C
11．A
10．B
的关键时期。
2．学生应尽的义务有哪些?
【解析】这句话是加里宁说的。
【解析】杜威主张儿童是教学过程的中心。
【解析】“开而弗达”强调的是启发性原则。
凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
【解析】安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
【解析】杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。
有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。【解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教2．联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?
【解析】科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。
的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具
【解析】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求
【解析】个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展
【解析】潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平
VIP专享2013年教师资格考试中学教育学试题及答案8 - 图文
