哲学思维与领导力的提高 82
判断
题目说明: 共10题，每题3分
（3.0 分）1. 哲学具有独特性，作为文化的灵魂，它对提高人文素养具有重要的作用。 ( )
正确
错误
（3.0 分）2. “哲学”一词源于日本。日本明治维新时期，根据汉字的意义将“哲”和“学”拼成“哲学”一词，意译了英语的“philosophy”。 ( )
正确
错误
（3.0 分）3. 陈云论哲学时强调，学习理论首先要学习哲学，学习正确观察问题的思想方法；要把我们党和国家领导最要紧的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学。 ( )
正确
错误
（3.0 分）4. 荀子谈领导力的时候，就说到了恭、宽、信、敏、惠。 ( )
正确
错误
（3.0 分）5. “劳动创造了人，实践改造了世界”这句话是黑格尔说的。 ( )
正确
错误
（3.0 分）6. 很多人信神的原因是因为这是一个廉价的支点，人有了精神信仰以后，便不再像以前单纯地活着，其生活会变得更加有意义。 ( )
正确
错误
（3.0 分）7. 目前，新一届中央领导集体有两次学习哲学的经历。第一次是2015年1月23日下午，中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。 ( )
正确
错误
（3.0 分）8. 哲学的灵活建立在原则性基础上。 ( )
正确
错误
（3.0 分）9. 美国建国时，就是一个以民主、自由和人权为特色的国家。 ( )
正确
错误
（3.0 分）10.贝克莱和马赫都是唯物论者。 ( )
正确
错误
单选
题目说明: 共10题，每题4分
（4.0 分）11.本课程指出，哲学本质上是系统的反思性的批判性（）。
A．娱乐活动
B．文字游戏
C．体能活动
D．思维活动
（4.0 分）12.本课程指出，孔子谈领导力的时提出的（），指的是人与人之间要谦恭。
A．宽则得众
B．恭则不侮
C．信则人任焉
D．敏则有功
（4.0 分）13.本课程提出的所谓（）是指，我们要善于从汪洋大海的智慧中形成有价值的智慧，善于从群众中来，到群众中去。
A．活动力
B．影响力
C．希望力
D．提升力
（4.0 分）14.本课程指出，整个人类（）就是整个人类思想的演化史，每个个体都要重演整个人类的思维发展水平。
A．智慧史
B．哲学史
C．诚信史
D．批判史
（4.0 分）15.本课程指出，孔子谈领导力时提出的（），指的是诚信就能得到别人的任用。
A．宽则得众
B．恭则不侮
C．信则人任焉
D．敏则有功
（4.0 分）16.本课程指出，（）建立在事物发展规律、以及历史发展规律的基础之上，它是思想中把握的时代。
A．哲学
B．思维活动
C．理论来源
D．理想信念
（4.0 分）17.本课程所讲的“康德和费希特的故事”是为了说明（）。
A．哲学的否定性与其历史连续性之间有密切关联
B．哲学本质上是系统的反思性的批判性思维活动
C．马克思主义的三个理论来源
D．哲学的重要性
（4.0 分）18.本课程指出，教科书上将“哲学”解释为自然科学和社会科学的总结，这是一种（）概念。
A．本质
B．功能
C．意义
D．价值
（4.0 分）19.“正因为荒谬，我才信仰。”这句话出自（）之口。
A．列宁
B．毛泽东
C．德尔图良
D．恩格斯
哲学思维与领导力的提高(在线党课考试答案)
