第四课 社会生活讲道德
第1课时
尊重他人 【学习目标】
知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使神话和谐融洽。尊重他人就应关注重视他人，平等待人，换位思考，欣赏
他人。 知识目标
培养关注他人，平等待人，换位思考，欣赏
他人的能力，做到尊重他人
情感、态度与价值观
培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 重点：
尊重他人的原因及做法 难点： 尊重他人的做法
【小组讨论 合作探究】
思考：面对上述两种情景，你的感受有何不同？
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【达标检测】
1、“昨天我碰到一个人，个子矮的像武大郎一样，哈哈！”听到这样的言语，你的理解是（ ） A.这人说话真幽默 B.这是对一个人的真实描述
C.这是不顾别人的内心感受，不尊重他人的表现 D.此人的个性很开朗
2、一位妇女把蛋壳剥了扔到大街上，环卫工人看到后，边扫边劝阻。而这位妇女却说：“我想丢就丢，你就是扫大街的！”这位妇女的言行（ ）
A.说明人是有高低贵贱之分的 B.做到了自重自爱，言行得体 C.没有尊重他人的劳动和人格 D.说明分工不同职责不同
3、生活中处处需要交往，学会交往，首先需要（ ） A.了解对方的兴趣爱好 B．懂得尊重，学会尊重 C．知晓对方受教育的程度 D．清楚对方的家庭关系
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【励志名言】
如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱
第2课时 以礼待人 【学习目标】 知识目标
1、知道礼是什么。
2、了解文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 能力目标
懂得文明有礼对个人、社会、国家的重要性。 情感、态度与价值观 培养学生的文明有礼意识。 重点
文明有礼的作用。 难点
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如何做文明有礼的人。
【小组讨论 合作探究】
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇到一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离张村有多远？”老人说：“无礼。”年轻人足足走了五里路，也没有找到张村。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 请问：
1、他悟出了什么？
2、校园中存在哪些不明礼的现象？
3、校园中有哪些明礼的行为？
【达标检测】
1、下列对礼貌的认识正确的是（ ） A．礼貌是个人的私事 B．礼貌是尊重和文明的表现
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C．礼貌影响人际关系质量和社会风气D．礼貌关系着国家和民族的尊严
2、进出电梯不礼让妇孺和老人，上公交车争先恐后，驾车不避让行人……时下，不少中国人这些看似小节的行为让很多外国人不解。对此，看法正确的是（ ）
A．不拘小节有损国家和民族的形象，要依法严惩 B．不同民族有不同的文化背景，不必在乎国外人的看法 C．礼貌、礼仪事关国家和民族的形象，应自觉加强个人修养 D.文明的进步是一个渐进的过程，应顺其自然
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人教版道德与法治八年级上册第四课 社会生活讲道德导学案（无答案）
