精品
三年级下学期科学导学案
学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 审核人 班级 学习 目标 15做房屋的材料 课型 复备人 小组 观察课 主备人 本周行为训练重点 姓名 王家元 三年级 1、知道做房屋的材料及材料在房屋中的用途，会按照“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。 2、形成一定的观察能力、分析能力、分类的能力。 3、愿意关心家庭里与科学有关的事情。 ，会给它们分类。 重、难点重点：会区分“天然材料”和“人造材料”预测 难点：会观察做房屋的材料及材料在房屋中的用途。 ，建房子用的材料的照片（图片）和几种实物。 课前准备 有关各种房屋的图片（照片）学习过程 一、激趣导入新课 请看房屋的各种图片，说说这些房屋是用什么材料造的？ 二、完成下列各题 1、请你仔细观察各种房屋，看看它们分别用了哪些建筑材料，并记录在表格中。 2、你知道这些材料分别用在房子的哪些部分吗？为什么要这样用？把你观察的结果记录在下表里。 材料名称 用在房子的哪一部分 为什么这样用 教师“复备”栏 文本解读： 观察各种房屋用到哪些建筑材料。 分析不同材料在房屋中的不同用途。 按照“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。 运用分类标准，判断“天然材料”和“人造材料”。 关键点拨： 像木材、砂、石等自然存在的材料叫天然材料。 像砖、瓦、水泥等人工制造的材料叫人造材料。 三、合作交流 1、小组交流上面填的关于建筑材料的表格。 2、给建筑材料分类 （1）你能确定一个分类标准，给这些建筑材料分类吗？ 可编辑
精品
方法指导：可按大小分；按软硬分；按用途分等。（对子交流。） （2）课文中是怎样给这些材料分类的？你理解吗？（对子交流。） （3）小组讨论把我们知道的建筑材料按“天然材料”和“人造材料”来分类。 3、找一找，在我们周围，哪些物品是用天然材料制成的？哪些是用人造材料制成的？（对子交流。） 4、交流疑惑，展示提升 四、展示答疑 1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（ ）材料。 2、我们把砖、瓦、水泥等人工制造的材料，叫（ ）材料。 3、下面这些材料中，（ ）是天然材料，（ ）是人造材料。 A.石头 B. 玻璃 C.木头 D.茅草 E.红砖 4、通过今天的学习，你有哪些收获？整理学案。 可编辑
精品
三年级下学期科学导学案
学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 16石头与住房 实验课 王家元 课题 课型 主备人 本周行为训审核人 复备人 练重点 三年级 班级 小组 姓名 学习 目标 1、学会观察建房子的石头，会研究岩石的特点及用途，能根据岩石的特点给岩石分类。 2、形成一定的实验能力、分类能力。 3、体验到合作研究的重要性。 重、难点重点：研究岩石的特点及用途，根据岩石的特点给岩石分类。 预测 难点：研究岩石的特点及用途。 课前准备 收集各种石头、一些关于岩石用途的图片（照片），放大镜，大铁钉，老师给每组准备各种岩石标本（已编号）、稀盐酸。 学习过程 一、复习旧知，导入新课 1、我们学习了《做房屋的材料》，知道了“天然材料” 和“人造材料”。请说一说石头是天然材料还是人造材料？ 2、房屋的哪些地方用到了石头？用到的石头是什么样的？ 3、谈话：石头也叫岩石。大家还见过哪些岩石？ 二、完成下列各题 1、关于岩石，你知道了什么？ 2、假如你是一位地质学家，考察中发现一块你不认识的岩石，你打算怎么做？ 三、合作交流 1、小组内说说都带来了哪些岩石？ 2、小组讨论、交流研究岩石的方法。 可编辑 教师“复备”栏 文本解读： 观察房屋的哪些地方用到了石头。 收集各种各样的岩石，利用工具和材料，研究岩石的特点。 据岩石的特点对岩石进行分类，看看有几种分法。 还有哪些地方用到了岩石，利用了岩石的什么特点。 安全警示：盐酸具有腐蚀性，使用时要当心！ 精品
3、各小组领取岩石标本，选择研究工具，提出注意事项。 （1）用铁钉时注意别划到手。（2）盐酸具有腐蚀性，使用时要当心！不要弄到皮肤特别是眼睛里。（教师指导） 4、分组进行实验研究，填写实验记录。 岩石编号 1 2 3 4 5 颜色 结构 软硬 滴盐酸后 关键点拨： 在不同的岩石上分别滴加稀盐酸，观察稀盐酸与岩石的反应现象，有的岩石会冒出气泡，说明该岩石中含有碳酸钙的成分；有的岩石没有气泡冒出，说明该岩石中没有碳酸钙的成分。 文本链接： 覆盖在地球上的坚固部分称为岩石。岩石有各式各样的种类，通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的样子。岩石是在各种不同地质作用下产生的，是一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合体。 5、小组内交流、汇报自己的发现。 6、请根据岩石的特点，对岩石进行分类，看看有多少种分法。 方法指导：确定了一个分类标准后，就要将桌上所有的岩石按这个标准分完。（对子交流。） 7、找一找生活中有哪些地方用到了岩石。想一想，它们各利用了岩石的什么特点？（对子交流。） 四、展示答疑 1、展示提升，交流疑惑 2、石头也叫（ ）。 3、盐酸具有（ ）性，使用时要当心！ 4、有的岩石滴加稀盐酸后会冒泡，说明该岩石中含有（ ）的成分。 5、举例说说岩石的其他用途。 6、这节课你有什么收获？整理学案。 可编辑
精品
三年级下学期科学导学案
学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 17住房的装修 观察课 王家元 课题 课型 主备人 本周行为训审核人 复备人 练重点 三年级 班级 小组 姓名 学习 目标 1、会研究装修材料的特点，对装修房屋提出科学的意见和建议。 2、形成实际的分析问题和解决问题的能力。 3、关注家庭里与科学有关的事情，意识到人对自己的居住环境负有责任。 重、难点重点：观察装修用到的材料，研究装修材料的特点。 预测 难点：研究方法的多样化。 ，装修用的各种材料。 课前准备 家庭装修的图片（照片）学习过程 一、导入： 1、课前让大家仔细观察了装修过的住房，现在说说装修用到了哪些材料？ 2、这些材料中，哪些是天然材料？哪些是人造材料？ 二、完成下列各题 1、这些装修材料有什么特点呢?请把已经你知道的写下来。 2、要研究这些装修材料有什么特点，你应该怎么做？请设计研究方案。 三、合作交流 1、小组内拿出准备的一些装修材料（边角余料）。 2、讨论要研究这些装修材料的特点，应该怎样做。 3、制定研究方案。 4、小组研究并做记录。 可编辑
教师“复备”栏 亮点设计： 以小组为单位研究装修材料的特点，分析装修材料的利与弊，讨论避免或减少装修材料对人体危害的方法。 关键点拨： 用划、折、闻等简单的方法，可以发现装修材料的特点。用铁钉在材料上划一下，可以看出材料的软硬程度；用手来回地折材料，可以发现材料的结实程度；用鼻子闻一闻，可以发现材料的气味。若有很强的刺激性气味，说明有害物过多，对人体有不良的影响。
科学三下第四单元的导学案
