《幼儿歌曲弹唱》教案 半分解和弦编配歌曲《火车开了》
教学内容:
学习歌曲《火车开了》弹唱
教学目标:
1．知识目标
（1）掌握火车开了弹唱及表演唱。 （2）掌握半分解和弦编配伴奏。
（3）熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织音乐活动。 2．技能目标
（1）练习左手正三和弦半分解练习。
（2）练习正确的咬字吐字，用轻巧的声音演唱。 （3）弹唱歌曲及歌表演。 3．情感目标
（1）通过对歌曲的演唱及表演，感受歌曲所表达的情感。
（2）欣赏歌曲，通过有节奏的演唱，根据歌词创编动作，感受歌曲幽默的情趣。
教学过程： 一、课前准备
1、回课
教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心 教师回课时指出问题，学生及时改正 2、音乐欣赏
刘天华(1895-1932)，江苏省江阴市澄江镇西横街人，中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。
清末秀才刘宝珊之子，与诗人刘半农、音乐家刘北茂是兄弟。自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。辛亥革命爆发后，回到江阴参加\江阴反满青年团\，执掌军号。
1912年随兄刘半农去上海，工作于开明剧社，业余加入万国音乐队，并学习钢琴和小提琴，开始接触西洋作曲理论。
曾任教于北京大学音乐研究会。1932年因猩红热病逝于北京，年仅37岁。代表作有《光明行》、《良宵》、《空山鸟语》、《歌舞引》、《飞花点翠》等。 刘天华的音乐创作成就，主要在民族器乐曲方面，共作有十首二胡曲：《病中吟》、《月夜》、《苦闷之讴》、《悲歌》、《空山鸟语》、《闲居吟》、《良宵》、《光明行》、《独弦操》、《烛影摇红》三首琵琶曲：《歌舞引》、《改进操》、《虚籁》。一首丝竹合奏曲《变体新水令》、编有四十七首二胡练习曲、十五首琵琶练习曲，还整理了崇明派传统琵琶曲十二首，其中他改编的《飞花点翠》于1928年由高亭唱片公司录制唱片，已成为琵琶经典乐曲。
刘天华认为音乐的重要目的，便是在表达人的感情以使听者感动。如他提到胡琴的音乐时便说：「不论那种乐器那种音乐，只要能给人们精神上些少的安慰，能表视一些艺术的思想，都是可贵的」。但这些目的，必须是普及于大众的，而不是「以音乐为贵族们的玩具」，这种让音乐及于平民的想法，实与当时的五四时代的白话文运动有着相同的精神。
刘天华对于音乐的看法，与中国传统音乐中以音乐为教化人民之方法，以及内心活动之外在表现等理念十分的相近，而与在西洋音乐中那种为艺术而艺术之想法有所不同，可说在对音乐的基本看法上，刘天华受传统音乐思想的影响较大。 国乐改进的想法
在民国初年，刘天华见到中国音乐发展的垂危，因主张进行国乐改进。他反对完全以西乐来取代中国音乐，他认为西乐虽完善成熟，但不能削足适履的把它用在中国人的意识性格之间。同时，他认为身为一个中国音乐家，不仅要守住自身的传统，更要把中国音乐的好处发扬光大到世界。
那么应该如何来复兴国乐呢？他认为不论复古守旧或全盘西化，都是不行的，由于他能分别深地入了解中西乐的特长及优点，因此他主张「必须一方面采取本国固有精粹，一方面容纳外来潮流，从中西的调合与合作中打出一条新路来，然后才能说得进步两个字」。要「介绍西乐，以为改进中乐的辅助，并想效法西乐，配合复音，并参用西洋乐器」，再「从创造方面去求进步」。 这种学习西乐以改进中乐的思想，实与其自小对中西乐都能接触有关，由对西乐学习发现了西乐
的繁复有定制，在和中国音乐接触中发现中乐的纯正精微，也因为这种想法，他才会努力于学习中西乐，以力行国乐改革。 3.发声练习
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演唱要求：开口音练习，把嘴巴张开，笑肌抬起。要求下巴不动，舌根放松，唇舌动作敏捷，发音短促、轻巧而有弹性，面带微笑、半打呵欠状打开喉咙，同时腹部和两肋有发“哈哈”笑声的弹跳之感。 4.歌曲演唱教学
（1）听歌曲回答问题 这首歌的速度是怎么的？（快速、中速、慢速） （2）这首歌曲是几拍子？（二拍子） （3）四二拍的强弱规律是什么？（强弱）
（4）认歌谱、节奏、准确唱出旋律并打节奏练习。
（5）教师范唱，学生跟唱练习。如遇到学生唱不准的，老师通过示范、手势、讲解等方式帮助学生找到音高。 5、歌曲弹奏教学
（1）右手弹唱歌曲小红帽的旋律。
（2）左手找到C大调正三和弦，用半分解和弦编配。 （3）旋律弹唱熟练后找到适合编配的和弦及伴奏音型 （4）双手合练
（5）有表情的熟练弹唱歌曲
二、课堂练习
以小组形式展示右手弹奏旋律及演唱。 个别同学展示，教师分别指导。
集体弹唱《火车开了》 要求速度一致，节奏统一。伴奏编配整齐连贯。 课堂小测 抽5名同学检查发声练习及《火车开了》弹唱情况记录平时成绩。
三、课下作业
通过学习儿歌《火车开了》，课下以小组为单位，创编出短小的音乐剧《火
《幼儿歌曲弹唱》教案：半分解和弦编配歌曲《火车开了》
