《小小的船》探究型学习设计
适用年级：一年级 所属学科：语文 情境I任务I成果I资源I评估 情境： 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第 6 课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到 的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来 朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累， 很适合 学生有感情地朗读。运用多媒体课件展示美丽的夜空， 弯弯的月牙，并 配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看 月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空， 可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊 ！有 位老爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是《小小的 船》。 任务： 1、 认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁 2、 培养学生的想象能力，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、 感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自 然的感情。 成果：
通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文，交流查找到的月亮资料。 通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心 世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展 示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 资源：
多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影，图片。
评估:
评价 项目 课前」 准备 评价内容及评级分值 优：10 分 按照老 良：8分 中：6分 差：3分 按照老 师要求， 较认真 的完成 准备任 务。 基本按 照老师 要求，基 本完成 没按照老 师要求，准 备不够充 分。 师要求， 认真完 成准备 任务。 准备任 务。 中：6 分工 协作
优：10 分 良：8 分 差：3分 分 小组成 员分小组成 员分工 明确，任 小组成 员分工 基本明 务分工 合理。 工 较明确， 确，任务 分任务分 配较配基 本合合 理。 理。 小组 成员 的参 与性 小组成员 分工不明 确，任务分 配不合理。 优：10 分 所有的 学生都 积极的 良：8 分 小组内 大多数 学生积 极的参 与小组 活动，为 小组活 动献计 中：6 差：3分 分 小组内 一半的 学生参 与小组 小组内只 有个别学 生参与小 组活动。 参与小 组活动， 活动，为 为小组 小组活 活动献 动献计 计策。 策。 策。
《小小的船》探究型学习设计方案
