幼儿园小班数学教案15篇
小班数学教案：穿项链设计意图：关于小班第一学期的小孩来讲，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的考虑。为了关心幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观看、发觉、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。 活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。 2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。 3、初步学会相互合作。
活动预备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。 2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 活动过程：一、观赏项链，发觉物体排列的规律。 1、幼儿观看项链，发觉其规律。
师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？ 师：这条是什么样的？ 2、小结。
师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色 的、一个绿色的……，差不多上有规律的排列的。
过渡：你们想穿一条如此漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？ 二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 1、教师交代要求
师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边讲：一个红颜 色、一个绿颜色……。
2、幼儿操作、教师巡回指导。 3、展示礼物、集体检查 师：长颈鹿和小狮子收到大伙儿送给它们穿的项链可真快乐啊！我们一起来看看大伙儿穿的 项链。
三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 1、幼儿观看，发觉新规律。
师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 2、穿项链，尝试制作。
师：你们想穿如此的项链吗？请你们试试穿一条如此的项链送给自己的好朋友，好吗？ 小班数学教案：《好饿的毛毛虫》设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。 本班幼儿爽朗好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事观赏专门感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，幸免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。 活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。 2.学习手口一致地点数5以内的数量，学讲短句：第X天吃了X个XX。 3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的欢乐。 活动预备：知识经验预备：对点卡已有一定的认识 物质材料预备：绘本、幼儿操作材料、音乐 活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣
“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。” 二、观赏故事，拓展数量的认知 1.观赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。 “毛毛虫第一天吃了一个西瓜，翌日吃了两个菠萝。” （2）推测故事后半部分，再次感知物与量的关系
“但是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……” 2.动手操作，依照点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边讲：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫寻到第三天、第四天和第五天的食物。 （2）幼儿操作
3．集体讲述，巩固数与量的匹配 三、感受蜕变，体验活动的欢乐 1.感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了，它寻到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的足不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。” 2.体验蜕变后的欢乐。
“你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。”
小班数学教案：甜甜的糖果活动目标：1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。 2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的欢乐。
活动预备：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活动过程：一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 1、宝宝们好！我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么？（神秘箱）那个地点面藏了宝贝，（摇摇）那个宝贝呀，宝宝们可喜爱了。
2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果）
3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。
糖果宝宝都寻出来了，请你们讲讲你看到了什么颜色的糖果？ 小结：老师妈妈那个地点的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。
4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（寻寻标记篓筐）看，那是我的糖果店，寻寻看，你发觉了什么？上面有什么？（颜色标记卡）那个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地点。（红糖果放在红标记那个地点……） 二、夹一夹玩一玩
给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗糖果，分不放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。 1、宝宝们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃能够，然而要先帮我的忙！ 2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。
3、好喽，我们那个大夹子要预备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。
（老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）
4、老师拿著顏色标记讲口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。
5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数） 三、喂一喂讲一讲
引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃按照颜色分不悬挂在教室的三面） 1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？ 2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（认识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。
3、这些宝宝身上可都有隐秘哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边讲“红宝宝，请你吃红的糖……”。）
4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试）
5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）
6、谁情愿来告诉大伙儿喂的是什么颜色的糖果宝宝。 四、尝一尝寻一寻
请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。
1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。
2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？寻寻你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿寻寻看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中寻寻看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等。
3、宝宝们今天玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！ 小班数学教案：《按量对应，感知数序》活动目标1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并讲出总数。
2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动预备1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。 2.学具：幼儿数学用书。 活动过程一．集体活动。 1．学习口手一致点数。 2．按数量对应匹配。
那个地点有什么？几间房子？每间房子顶上有什么？哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片？谁来把蝴蝶送回家？幼儿操作。你如何明白这张蝴蝶卡片住这间房子？ 二．小组活动。
幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。 三．活动评价。
小班数学教案：摘苹果——按大小分类活动内容：摘苹果--按大小分类 活动目标：1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学讲：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里”。 3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动预备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》 活动过程：1、感知苹果的大小。
师：“小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦！今天我们一起到果园里去看看好不行？”（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小） 2、摘苹果。
师：“刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师那个地点也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不行？但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（能够和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。 3、分苹果。 出示两个篮子。
师：“你们讲讲看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、一个篮子小）
“我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们讲，大苹果应该放在哪个篮子里？小苹果呢？” 教师请个不小朋友来放，边放边讲：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。” 4、结束部分。
师：“今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！事实上，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起寻一寻，好吗？”
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照\五个一\要求，做好教研工作，即\统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试\。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习； 2、降实各备课组教学进度表及教学打算； 3、有的放矢地开展第二课堂活动 初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语\奥赛\。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。
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