湘教版地理必修二第三章第三节工业区位因素与工业地域联系教案
第三节 工业区位因素与工业地域联系
河北省涞源县第一中学 王丹丹
第一课时
【教材版本】
普通高中地理课程标准实验教科书（湘教版）必修 II第三章第三节第一课时 【课标要求】
分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 【设计理念】
结合《地理课程标准》列举事例，重点是要求学生学会分析工业如何布局才能取得最大的经济效益，社会效益和环境效益。在教学过程中，注重培养学生创新精神、探究意识，体现学生为主体，教师为主导的教学理念。 【教材分析】 1、知识结构分析
本节教材由两部分组成。一是工业的区位因素，二是工业联系和工业区域。 本节课主要学习第一部分内容，工业区位的概念和影响工业区位的三大因素之一运输。 2、知识发生发展过程分析
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展的基础上出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导力量。工业的发展水平在一定程度上标志了一个国家经济发展水平。教材首先介绍工业区位的概念和影响工业区位的三大因素：运输、土地和集聚。工业区位的概念包括两方面：一是工业企业的经济地理位置，二是与其他相关事物的联系。 交通运输是工业的主要区位因素，运输成本的高低决定了工业产品的成本和市场竞争力。因此，工业生产活动应尽量减少运费，降低运输成本。从运输“原料”看，为了达到降低成本的目的，那些原料运输成本高或不便长途运输的工业区位选择应尽量接近原料产地，这类工业也称为原料指向型工业，例如制糖工业。从运输“产品”看，那些产品运输成本高或不便长途
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运输的工业区位选择应尽量接近市场，这类工业也称为市场指向型工业。如食品工业、瓶装饮料的制造业，以及家具制造、印刷工业等，多接近消费市场。本节教材重点突出，层次分明，条理清晰，便于学生学习和掌握。 3、知识学习意义分析
通过对工业区位因素的学习，会分析和评价具体工业企业的区位选择，培养自主探索、深入思考的钻研精神和取长补短、相互协作的团队精神，并形成积极的学习态度，激发学生探究地理问题的兴趣。 4、教学建议与学法指导说明
“影响工业区位的主要因素”是本节的重点，教学中要理论联系实际，引导学生站在决策者的角度分析一种工业布局要综合考虑的因素。对于教材中选取的最主要的三大因素，设计典型案例引导学生认真仔细分析，加深印象。 【学情分析】 1、原有认知发展分析
（1）高一学生具有一定的归纳、概括能力，自主学习和判断推理的能力也达到一定的高度。
（2）高一学生对社会的关注度越来越高，对社会经济生活也有了一定兴趣和体验，但学生的兴趣仅停留在感性层面，有待于在理性层面上进一步提升和深化。 2、原有知识结构分析
教育理论告诉我们：“认识并非是主体（学习者）对于客观实在的简单的、被动的反映，而是一个主动建构的过程，在建构过程中，主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用，并处于不断的发展之中”。地理科学源于生活，学生在学习本课内容之前，对工业区位因素已有所了解，在实际生活中，对不同类型的工业区域，如经济开发区等都比较熟悉。 3、非认知因素分析
（1）学生对于地理生活的兴趣层次差别比较大，一般来说，男生的兴趣大于女生。
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（2）学生个体的日常生活积累差别较大。 【教学目标】 1、知识与技能
（1）结合实例分析，工业区位的三大主要因素之一：运输；并理解五种指向型工业布局的特点。
（2）了解影响工业布局的因素。
（3）学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力。 2、过程与方法
（1）自主学习影响工业布局的因素。 （2）讨论分析五种指向型工业的影响因素。 3、情感、态度、价值观
形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益。 【教学重点、难点】
分析工业区位因素 【教学环境】
多媒体普通教室 【教学方法】
多媒体演示、案例教学 、自主学习、讨论分析 【教具准备】
多媒体课件、学生学案 【教学思路】
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根据地理课程的具体特点，沟通学生原有知识经验与新知识之间的实质联系，可以沿着“由局部到整体”、“由特殊到一般”的思路进行设计。
1、在教学过程中，为学生创设比较熟悉的美国的工业布局学习情景，引导学生进一步思考，工业布局是受一定因素影响和制约的，怎样合理地布局才会取得最好的经济效益、社会效益和环境效益。
2、根据教材和学生的知识基础，采用学生比较熟悉的地理案例，以引起学生的学习兴趣，引发对问题的深层次分析探究，让学生经历“提出问题——解决问题——巩固成果”的学习过程。
3、在教学方式上，设计具体事例，或观看视频内容，由特殊到一般，引领学生顺利完成学习任务并学以致用，让学生感受到学习地理的现实意义。
4、优化问题情境，强调师生互动，突出学生主体。 【教学过程】 新课导入：
中国有句俗话叫“无农不稳，无工不富，无商不活”，可见发展工业是实现国家兴旺发达，社会长治久安，人民安居乐业的必经之路。然而，工业的类型可谓是林林总总，五花八门，不同的工业类型在布局上也千差万别，比如美国五大湖沿岸有美国著名的钢铁城匹兹堡，汽车城在底特律，而太空城则在南部的休斯敦，高新技术城在硅谷。这些工业在地域分布上受一定因素的影响与制约，这种因素我们称之为工业区位因素，这就是我们这节课要学习的内容。 新授课： 一、工业区位因素 1、工业区位的概念
师：什么是工业区位？影响工业布局的因素有哪些？
学生阅读课本P68“影响工业布局的因素”，了解影响工业布局的因素有哪些?
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生：自然资源、自然条件、社会经济条件、生产技术因素、市场因素等
教师总结：影响工业布局的因素很多，但工业布局既要考虑经济效益，同时要注重社会效益和环境效益。
活动一：假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一个地方建厂，你要考虑哪些区位因素？工业区位选择考虑这些因素，最终目的是什么？（获得最大经济效益）
有没有这么十全十美的地方呢？（没有）
那我们只能考虑对工业的成本影响最大的因素来选择。 2、影响工业区位的主要因素（板书） 二、工业区位的选择
活动二：讨论分析五种工业类型的区位因素。
1.分析制糖工业的布局特点是什么？主要受什么因素的影响？ 2.分析啤酒或饮料制造业的分布特点及其主要的影响因素？ 3.读图分析制约炼铝厂选址的主要因素是什么？
4.读图归纳玩具制造业的主要区位因素，与此工业区位因素类似的工业还有哪些？ 5.读中关村电子地图，分析集成电路、精密仪表、飞机制造、卫星制造等工业布局考虑哪些区位因素？ （学生讨论）
总结：
1．从以上两种方案的计算结果看，蔗糖厂由于原料不便长途运输或原料运输成本高，这类工业应该接近原料产地，属于原料指向型的工业。类似此类区位因素的工业还有水产品加工厂、水果罐头厂等。
2．从以上两种方案可以看出，啤酒厂由于产品不便于长途运输或产品运输成本较高的工业，应该接近市场，这种工业区位选择属于市场指向型。类似此类区位因素的工业还有家
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