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《车工工艺学》课程标准
一、基本信息（四号黑体）
课程名称： 车工工学 总 学 时： 87
适用对象:机械加工专业本/专转本/专科一二年级学生 开课学期： 第 二学期至 第 三学期 二、编写说明
（一）课程的性质
《车工工艺学》是一门培养学生全面掌握中级所需要的工艺理论知识的专业课，它的任务是使学生获得中级车工所需要的工艺理论知识。
（二）课程教学目标和基本要求
（1）.了解常用车床的性能、结构、传动原理，掌握常用车床的调 整和维护保养方法。
(2).能较好地解决实际操作中的计算问题。 (3).能合理的选用常用的刀具。
(4).掌握车工常用量具的用途、使用和维护保养方法。
(5).会较合理地选择工件的定位基准，了解常用车床夹具的结构 原理和安方法。
(6).会较合理地选择切削用量。
(7).会制订中级零件的车削步骤，并能根据实际情况采用先进工 艺。
(8).会分析废品产生的原因，并提出预防方法。
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(9).懂得车工的安全操作规程和文明生产等知识。 (10).能查阅有关的技术手册。
(11).了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的 方法。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授跨2个学期，分为《车工工艺学（上册）》、《车工工艺学（下册）》、部分。本课程重点是车工工艺的理解；掌握把理论知识整合转化为看得见、摸得着、可操作且与生产实际密切联系的实践知识, 激发学习兴趣，消化、巩固、应用理论知识；难点是车工加工的理解。
《车工工艺学》（上册）的重点章节是第二章、第三章、第五章。难点章节是第五章、第八章。
《车工工艺学》（下册）的重点章节是第一章、第二章、第三章、第五章。难点章节是第三章。
（四）课程教学方法与手段
《车工工艺学》教学以启发式教学法为主，在教学中要多开展实践教学的教学活动。在加强基础训练的同时，采用项目教学的教学方法，充分调动学生的学习兴趣，激发学生积极思考与实践，最大限度地让学生的职业能力得到最快发展。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据中职教育的目标、学生的特点、教学设备以及企业对该技术知识的需求，选择相应的教学方法。
（五）实践环节
1. 课程实践主要容与要求
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积极参加实践，提高学生的能力，提升车工理论知识，锻炼车工技能。参加车工实践，提高学生的动手能力。 2.学时分配：22学时。 （六）教学时数分配表 《车工工艺学》教学时数分配表 教学容 章主要容 节 1 2 3 4 5 6 车削的基本知识 外圆的车削 端面和台阶的车削 切断和外沟槽的车削 孔类工件的加工 圆锥面的车削 成形面的车削和表面装饰加7 工 8 三角形螺纹的车削 矩形、梯形、多线螺纹和蜗9 杆的车削 10 11 复杂工件的装夹 金属切削原理 4 5 1 1 5 6 6 2 8 6 2 8 4 1 5 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 2 讲授 实训 动） 计 5 6 6 6 6 6 各教学环节学时分配 其它（机小 备注 S. . . . . ..
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12 13 14 15 车床夹具 车床 典型工件的车削工艺分析 提高劳动生产率的途径 合计 4 4 4 4 65 1 1 1 1 22 5 5 5 5 87 备注：合计的总课时要与“一、基本信息总课时”一致、与教学进程表里面的课时一致。
（七）本课程与其它课程的联系
本课程是机械专业学生的基础能力课，是学生获得车工工艺知识的有效途径，是专业教学必不可少的重要组成部分，无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习、学生的顶岗实习都具有十分重要的作用
（八）教材与主要参考书
教材：《车工工艺学》（上下册），机械工业,2008 参考书：
1．《车工艺学》机械工业,2005 2．《车工工艺学》中国劳动,1997 3．《车工（初级）》机械工业,2006 4．《车工（中级）》机械工业,2005 （九）实施建议或说明 本课程是专业基础课。 考核形式：闭卷。
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评价办法：期中考试占30%，平时成绩占40%（主要考察作业成绩、实践等方面），期末成绩占30%。
三、教学容纲要
《车工工艺学》（上册）教学容纲要
第一章 车削的基本知识
一、教学基本要求
1．掌握常用车床各主要组成部分的名称、作用和传动关系；
2. 掌握车削的基本概念；
3. 掌握确定车工几何角度的三个辅助坐标平面，掌握常用车刀几何角度的
名称和作用；
4. 了解常用车刀的材料及特点； 5.懂得切削液的作用、种类及选择；
二、教学容
第一节 车床的基本知识 第二节 车削和切削用量 第三节 车刀 第四节 常用车刀材料 第五节 切削液
第二章 外圆的车削
一、教学基本要求
1.掌握外圆粗、精车刀的几何参数及其选择原则； 2.了解车刀的安装要求；
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《车工工艺学》课程标准
