第1课 物联网就在身边——初识物联网
【教材分析】
本课是小学信息技术6年级的第1课。本册书主要讲了物联网的各个方面的应用,而第一课就是对全书的提纲挈领,也是对今后课程的知识铺开的一个起点。所以重点就是揭示物联网的概念,介绍一些简单的应用,引发学生对物联网的兴趣,帮助以后课程的开展。
【教学目标】
1.知识与技能
知道物联网概念,了解物联网在各个领域的应用。 2.过程与方法
(1)通过教师提出的问题,视频等材料,发挥想象力,了解物联网及其应用。
(2)探索作品的实验现象并展开想象力,设计模型的实际应用。 3. 情感态度与价值观
(1)小组讨论问题,培养发散思维,提高创新能力。
(2)通过对模型的探究,培养动手能力,提高发现问题与解决问题的能力。 (3)以小组为单位的学习过程,提高团队意识,培养人际交往和沟通能力。 (4)作用的描述展示,设计理念和功能说明,培养语言表达能力,提高自信心。
【教学重点】
1.物联网的概念。 2.认识物联网的应用。
【教学难点】
了解物联网的概念。
【教学准备】
PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材(手机、电子门铃)。
【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 教案设计说明 一、视频 老师:同学们,今天的课将会导入,引为大家打开一个崭新的世界,大家发问题 期待吗?首先请大家看一段视频!边看边思考,你从中获取到了什么信息? 学生回答 通过视频让学在视频中看到生直观地看到物联的一系列的现网世界:有些现实象。 案例可以引起学生和实际生活的联系;有些想象中的应用则引发学生的兴趣,吸引学生注 老师:随着科技的发展,我们 学生了解意力。 从视频引出课的生活变得越来越智能。这一切都本节课的主题:题,并通过两个问要归功于物联网技术。 那到底什么是物联网呢?它又给我们生活带来哪些变化?带着这些问题,我们一起走进物(强调).联网。 二、实例 老师:先请同学们阅读材料,探究,解并回答:什么是物联网。并用自己决问题 的话解释一下。 同学阅读材料并回答。 学生通过阅读初步了解物联网的概念,老师抛出问题让学生展开思考。 物联网。 题说明本节课的主线脉络。 老师通过手机来帮助学生认识 学生观察 学生对于晦涩物联网的概念:现在的智能手机功时数,了解计步的概念难以理解,能非常强大,老师有个饭后散步的器的作用。 习惯,于是就在手机中安装了一个计步器软件,(点击PPT,计步器软通过手机计步器的实验来帮助学生走近物联网。 件) 它可以帮助我记录走的步数和时间,并计算消耗的热量。 示意学生看手机并回答走路的步数,消耗的时间和卡路里。 老师请学生现场体验计步器的 两位学生 学生现场体验应用。 现场体验计步计步器调动学生的 老师:请你(女生)绕着我们器的作用,引出课堂气氛,让学生教室走两圈,其他同学帮他一起数问题:计步器是在体验中发现问步子,看看计步器准不准。现在开怎么工作的,为题,并通过阅读来始。(等待学生走完) 什么会有误解答问题,提升了学生发现和解决问你说下手机显示走了__步?同差? 学们数了多少步?____!略有偏差, 学生通过题的能力。 看来还是比较准确的。 再请一位男生来测试。 阅读材料来解 学生通过问题答3个问题:手的答案对计步器进
第1课 物联网就在身边——初识物联网
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