第1课 物联网就在身边——初识物联网
【教材分析】
本课是小学信息技术6年级的第1课。本册书主要讲了物联网的各个方面的应用，而第一课就是对全书的提纲挈领，也是对今后课程的知识铺开的一个起点。所以重点就是揭示物联网的概念，介绍一些简单的应用，引发学生对物联网的兴趣，帮助以后课程的开展。
【教学目标】
1．知识与技能
知道物联网概念，了解物联网在各个领域的应用。 2．过程与方法
（1）通过教师提出的问题，视频等材料，发挥想象力，了解物联网及其应用。
（2）探索作品的实验现象并展开想象力，设计模型的实际应用。 3. 情感态度与价值观
（1）小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。
（2）通过对模型的探究，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。 （3）以小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。 （4）作用的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。
【教学重点】
1．物联网的概念。 2．认识物联网的应用。
【教学难点】
了解物联网的概念。
【教学准备】
PPT课件、视频资料、造型模块、实验器材（手机、电子门铃）。
【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 教案设计说明 一、视频 老师：同学们，今天的课将会导入，引为大家打开一个崭新的世界，大家发问题 期待吗？首先请大家看一段视频！边看边思考，你从中获取到了什么信息？ 学生回答 通过视频让学在视频中看到生直观地看到物联的一系列的现网世界：有些现实象。 案例可以引起学生和实际生活的联系；有些想象中的应用则引发学生的兴趣，吸引学生注 老师：随着科技的发展，我们 学生了解意力。 从视频引出课的生活变得越来越智能。这一切都本节课的主题：题，并通过两个问要归功于物联网技术。 那到底什么是物联网呢？它又给我们生活带来哪些变化？带着这些问题，我们一起走进物（强调）．联网。 二、实例 老师：先请同学们阅读材料，探究，解并回答：什么是物联网。并用自己决问题 的话解释一下。 同学阅读材料并回答。 学生通过阅读初步了解物联网的概念，老师抛出问题让学生展开思考。 物联网。 题说明本节课的主线脉络。 老师通过手机来帮助学生认识 学生观察 学生对于晦涩物联网的概念：现在的智能手机功时数，了解计步的概念难以理解，能非常强大，老师有个饭后散步的器的作用。 习惯，于是就在手机中安装了一个计步器软件，（点击PPT，计步器软通过手机计步器的实验来帮助学生走近物联网。 件） 它可以帮助我记录走的步数和时间，并计算消耗的热量。 示意学生看手机并回答走路的步数，消耗的时间和卡路里。 老师请学生现场体验计步器的 两位学生 学生现场体验应用。 现场体验计步计步器调动学生的 老师：请你（女生）绕着我们器的作用，引出课堂气氛，让学生教室走两圈，其他同学帮他一起数问题：计步器是在体验中发现问步子，看看计步器准不准。现在开怎么工作的，为题，并通过阅读来始。（等待学生走完） 什么会有误解答问题，提升了学生发现和解决问你说下手机显示走了__步？同差？ 学们数了多少步？____!略有偏差， 学生通过题的能力。 看来还是比较准确的。 再请一位男生来测试。 阅读材料来解 学生通过问题答3个问题：手的答案对计步器进
第1课 物联网就在身边——初识物联网
