《计算机的组成和用途》教学设计
课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 身边的信息 计算机的组成和用途 1课时（分钟） 关富江
年级 七年级 七年级学生对计算机的组成和用途已有初步的了解，但不系统。加之我校学生大部分来自于农村，家里没有电脑，对计算机接触甚少，对计算机的开关机没有科学的方法，但学生对学习计算机的相关知识兴趣浓厚，求知欲强。 一、情感态度与价值观 能过本节课的学习，培养学生正确使用计算机，养成进入机房，自觉遵守学校机房的管理制度。 二、过程与方法 通过本节课的学习，学生能掌握开关机的方法 教学目标 三、知识与技能 1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系; 2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用; 3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。 4、了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 教学重点、难点 教学资源 教学活动1 重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。 难点：计算机系统的组成及结构。 多媒体投影仪、网络教室 教学过程 一、创设情境、导入新课 提问： 1、同学们通常使用计算机做什么呢？ 2、同学们知道这样高性能的机器是由什么组成的吗？ 3、 一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？ 以上的这些问题，就是我们本节课要研究的内容：计算机系统的组成和用途。 教学活动2 二、讲授新课 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 1、计算机硬件系统 计算机硬件是我们看得见、摸得着的实体，它是由一组设备组装而成的，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。 计算机硬件主要包括：运算器、控制器、存储器、输入设备和输入设备五个部分。 （1）运算器和控制器 运算器是计算机对数据进行加工处理的部件；控制器是计算机的 指挥中心，用来控制计算机各部件协调工作，并使整个处理过程有条 不紊地进行；运算器和控制器合称为中央处理器，简称CPU；CPU是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 （2）存储器 存储器具有记忆功能，是计算机记忆或暂存数据的部件。 存储器分为内存储器与外存储器。 内存存储器包括随机存储器和只读存储器：随机存储器（RAM）：断电后会丢失数据；可以随时读写。只读存储器（ROM）：断电后仍然能够保持数据；正常使用中，只能读不能写。 （3）输入/输出设备 输入设备用于把原始数据和程序输入到计算机中。常见的有键盘、鼠标、摄 像头、扫描仪等。 输出设备用于数据的输出，把各种计算结果数据或信息以数字、 字符、图像、声音等形式表示出来。常见的有显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。 2、计算机软件系统 软件就是各种程序的组合，包括系统软件和应用软件。 （1）系统软件 系统软件包括操作系统和程序等。 操作系统是控制其他程序运行、管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。如：Windows操作系统、Linux操作系统等。 程序是由指令序列组成，告诉计算机如何完成一个具体的任务。如：Qbasic语言、C语言等。 （2）应用软件 应用软件包括专用软件和通用软件等。 图像处理软件，如：Photoshop软件、Adobe软件等。 杀毒软件，如：金山毒霸、瑞星、卡巴斯基等。 下载软件，如：迅雷、网际快车等。 3、硬件和软件的关系 （1）硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。 （2）软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值，我们把没有安装软件的计算机称做裸机。 （3）硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。 4、计算机的用途 （1）、数值计算：第一台计算机的研制目的就是用于弹道计算； （2）、数据处理：数据的收集、转换、分类、统计、存储和传输等； （3）、实时控制：由计算机进行数据采集、显示以及过程分析，以实现计算机的过程控制； （4）、计算机辅助技术：辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）； （5）、计算机网络：现代计算机技术与通信技术密切结合的产物； （6）、人工智能：利用计算机模仿人的智能，让计算机代替人脑劳动，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立解决问题。 5、正确开关计算机 （1）、开机：先开外设再开主机； （2）、关机：先关主机再关外设。 教学活动3 课后小结 本节课我们深入了解了计算机系统的组成、硬件系统的五个组成部分，以及处个部分的作用和计算机的用途，还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的，以及我们生活中的常用软件。 教学活动4 思考与练习 1、从外观上看，台式计算机由哪几部分组成？ 2、计算机硬件设备齐全就能正常运行吗？ 3、完整说出计算机的启动与关闭的方法。 4、计算机在日常生活中有哪些用途？ 课后反思
最新计算机的组成与用途
