孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识点分析 理解课文： 、
你认识豌豆花的结构吗？1
、记住遗传学的符号（写到课文上）和理解概念（在课文画出来）2
遗传学上的符号亲本：P父本：母本：♀杂交：×自交：F子一代：1子二代：F2 概念:显性性状中显现出来的把在F1:隐性性状F1把在中没有显现出来的性状分离:在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状现象纯合子：遗传因子组成相同的个体杂合子：遗传因子组成不同的个体 3、对基因分离定律的解释：
(1)生物性状由遗传因子决定。遗传因子不相融合也不消失。 (2)体细胞中遗传因子成对存在。
(3)形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离 （4）雌雄配子结合的几率是随机均等的。
成对存在的体细胞中遗传因子是______纯种高茎豌有成对的高茎遗传因子（DD），纯种矮茎豌豆有成对的矮茎遗传因子（dd）。纯合子遗传因子组成相同的个体叫做______F1自交的后代出现隐性性状，所以在F1细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表现的显性性状，因此F1体细胞中遗传因子应该是Dd杂合子遗传因子组成不同的个体叫做______
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、一对相对性状杂交实验的遗传图解4茎高高茎茎高茎矮F1DdDdPddDDddDdDdF2F1高11：遗传因子组合比=隐=3显：性状类型比 分裂减数分裂数dDdD子配Dd子配精作用受减茎 高茎2 茎茎：1 DD高 Dd高 矮
、测交：杂合子与隐性纯合子杂交。5
隐性纯合子杂种子一代高茎矮茎测交ddDd配子dDdDd测交后代dd高茎矮茎1：1 对分离现象解的验证测交—代与隐性合子杂交。 6、基因分离定律的概念：
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成 对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体
原核生物或非细胞结构生物不进行减
只有真核生物细胞核内的基因
两对或两对以上相对性状的遗
拓展视野、解题技巧： 一、基因分离定律的适用范围 1.有性生殖生物的
性状遗传。
真核生物的性状遗传。2.
数分裂，不进行有性生殖。 细胞核遗传。3.规律。 一对相对性状的遗传。4.
二、基因分离定律的解题点拨 2
的分开而分离，而同源染色体的分开是 有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为。
随染色体的规律性变化而呈规律性变化。细胞质内遗传 物质数目不稳定，遵循细胞质母系遗传传问题，分离规律不能直接解决，说明分离规律适用范 围的局限性。
掌握最基本的六种杂交组合： DD→DD（全为显性）①DD× →Dd（全为显性）②DD×dd ∶1→③DD×DdDD∶（全为显性）Dd＝1 ：1、2Dd)∶1dd＝3∶1（显性：隐性=3）(1DD④Dd×Dd→ 1）Dd∶dd＝1∶1（显性：隐性=1：⑤Dd×dd→ （全为隐性）⑥dd×dd→dd
分离定律的习题主要有两类：一是正推类型；二是逆推类型。常见解题方法有隐性纯 合突破法、根据后代分离比解题法。 隐性纯合突破法：1.
，可推出他的双亲一定各含aa即根据隐性性状个体的遗传因子型，比如白化病患者一定为 遗传因子，然后再根据其他条件推出双亲的完整遗传因子型。有一个a 根据后代分离比解题法：2.
根据后代的分离比直接推知亲代的基因型与表现型： ，则双亲一定是杂合子。①若后代性状分
离比为显性：隐性=3：1 ，则双亲一定是测交类型。②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1 ③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。 ④若后代性状只有隐性性状，则双亲都为隐性纯合子。 配子的确定3. 。①一对等位基因遵循基因分离规律。如Aa形成两种配子A和a ；Aaa形成配子a。②一对相同基因只形成一种配子。如AA形成配子 4.基因型的确定 ①表现型为隐性，基因型肯定由两个隐性基因组成aa。 ”表示。。做题时用“A_AA表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，Aa或 。②测交后代性状不分离，被测者为纯合体，测交后代性状分离，被测者为杂合体Aa Aa。③自交后代性状不分离，亲本是纯合体；自交后代性状分离，亲本是杂合体：Aa×。杂AaAA④双亲均为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一是显性纯合体，另一方是或 。交后代有隐性纯合体分离出来，双亲一定是Aa 5.显隐性的确定 ①具有相对性状的纯合体杂交，F1表现出的那个性状为显性。 ②杂种后代有性状分离，数量占的性状为显性。3/4 显性纯合体、杂合体的确定6.①自交：让某显性性状的个体进行自交，若后代无性状分离，则可能为纯合体。此法 适合于植物，不适合于动物，而且是最简便的方法。②测交：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则一定为杂合体，若后 代只有显性性状个体，则可能为纯合体。③用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合体，根据植 株性状进行确定。④花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分∶11是减数分裂的产物，且比例为 裂过程中，等位基因彼此分离，同时证明可检验亲本个体是纯合体还是杂合体。
遗传概率的计算7. 3
①用分离比直接计算：如人类白化病遗传：Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa，杂合的双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病的孩子的概率为1/4。
②用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，用相关的两种配子的概率相乘。
四、基因分离定律的实践应用 1.正确解释某些遗传现象。
病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。 2.指导杂交育种。 子，留种推广。
优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。 3.在医学实践中的应用。
防止或减少某些遗传病出现，禁止近亲结婚。 经典例题
两个患病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出患
优良性状为显性性状：则连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株的种
〖例1〗下列属于相对性状的是（ ）
A、狗的长毛与卷毛 B、兔的长毛与猴的短毛 C、豌豆的黄粒与圆粒 D、人的单眼皮和双眼皮
解析：此题考查了相对性状的概念，相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型。相对性状必须具有可比性，所以同一种生物的同一性状才能相比较。兔与猴不是同种生物，狗的长毛和卷毛虽然说的是同一种生物，担不是同一种性状，同样答案 C 也属这种情况，只有答案 D 才符合相对性状的概念。 答案： D
〖例2〗某同学用黄、白 色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的 D、d 分别
贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的 D、d 分别贴在黄、白球上表示雄配子。实验中他左手伸入桶中搅拌一下抓取一个小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一球，右手记录抓取两球的组合，再放回原桶中，如此反复40次，实验结果如下表所示，试分析该同学出
现此实验结果的原因。
基因型 数目 实际百分比 理论百分比 DD 10 25 ％ 25 ％ 50 22 ％ 55 ％ Dd 25 20 Dd 8 ％ ％
解析：本题考查性状分离比模拟实验的有关内容，在能力方面考查了分析实验误差的能力。抓取小球是随机的，小球被抓取前，应充分混合均匀，该同学只用手搅拌一下，很可能未充分摇匀小球，而且最好用两只手同时去不同桶中抓取，表示雌、雄配子的产生是独立的，结合是随机的。本实验因是随机事件，抓取的次数越多，才越接近理论值。
答案：（1）未充分将小球混合均匀；（2）未两手同时抓取；（3）重复实验次数太少 〖例3〗在豚鼠中，黑色毛皮（B）对白色毛皮（b）是显性，一对杂合的黑色豚鼠交配，产生许多子代个体，他们表现型及比例最大可能是（ ）
A、全部黑色 B、 3黑：1白 C、 2黑：2白 D、 1 黑：2 灰：1 白
解析：由题意可知，这是符合分离规律的完全显性遗传。 答案： B 〖例4〗在豌豆杂交实验中，子一代种子和子二代种子分别结在（ ）
A、 F植株和 F植株上 B、亲代母本植株和 F1 植株上 21 C、亲代父本植株和 F 植株上 D、亲代母本植株和父本植株上 1解析：因为子一代的种子结在亲代母本上，通例子二代种子结在 F植株上，依此类推。 1答案： B
4
〖例5〗下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离规律加以解释的是（ ）
A、抗病×早熟→ F→ F B、杂高×纯矮→ F→ F 2112 C、高杆×抗病→ F→ F D、纯高×纯高→ F→ F 2112解析：基因的分离规律是指控制一对相对性状的等位基因分别位于一对同源染色体上，在减数分裂形成配子时等位基因分离分别进入两个配子中去。 A、C两项涉及的都不是一对相对性状，无法用分离规律来解释；而D项的两亲本都是同一性状的纯合体，不论互交还是自交，其后代都是纯合体，不涉及等位基因，其结果也不用分离规律来解释。 答案： B 〖例6〗下列叙述中，正确的是（ ）
A、两个纯合子的后代必是纯合子 B、两个杂合子的后代必是杂合子 C、纯合子自交后代都是纯合子 D、杂合子自交后代都是杂合子 解析：两个杂合子相交的后代也会有纯合子，杂合子自交后代也会有纯合子。两个纯合子相交的后代也会产生杂合子，如 AA × aa 相交，后代则为 Aa 。 答案： C
〖例7〗家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有 4 只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔，甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。一直甲和丁交配的后代全部为黑毛子
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